科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是微生物平板劃線示意圖.劃線的順序為1、2、3、4、5下列敘述正確的是
A.在五個區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌
B.劃線操作時完全打開皿蓋,劃完立即蓋上
C.接種時不能劃破培養(yǎng)基,否則難以達(dá)到分離單菌落的目的
D.第1區(qū)和第5區(qū)的劃線最終要連接起來,以便比較前后的菌落數(shù)
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
SRY基因為Y染色體上的性別決定基因,可用SRY﹣PCR法鑒定胚胎性別,其基本程序如圖。相關(guān)說法正確的是( )
A.PCR擴(kuò)增的操作步驟依次是:高溫變性、中溫復(fù)性、低溫延伸
B.上述過程需要使用的工具酶之一是RNA聚合酶
C.PCR技術(shù)中以核糖核苷酸為原料,以指數(shù)方式擴(kuò)增
D.SRY探針能與雄性胚胎樣品中DNA配對
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某研究小組在探究果膠酶的用量的實驗結(jié)果。下列有關(guān)說法不正確的是( )
A.在AB段限制反應(yīng)速率的主要因素是酶的用量
B.在BC段限制反應(yīng)速率的因素是溫度、pH、反應(yīng)物濃度
C.在AC段增加反應(yīng)物濃度,可以明顯加快反應(yīng)速率
D.在該實驗給定條件下,果膠酶的最佳用量是B點對應(yīng)的值
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌的部分操作步驟,下列說法正確的是
A.步驟①中待培養(yǎng)基冷卻后才能蓋上培養(yǎng)皿蓋
B.步驟④中接種環(huán)共需5次灼燒處理
C.將接種后的圖④平板放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)時無需倒置
D.①②③步驟操作時都需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異,用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段,并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖甲)。根據(jù)電泳所得到的不同帶譜,可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上,F(xiàn)有一對夫婦生了四個孩子,其中1號性狀表現(xiàn)特殊(如圖乙),下列推斷正確的是( )
A.1號為純合子,基因在性染色體上
B.3號為雜合子,基因在常染色體上
C.2號為雜合子,基因在性染色體上
D.4號為純合子或雜合子,基因在常染色體上
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
MRSA菌是一種引起皮膚感染的“超級細(xì)菌”,對青霉素等多種抗生素有抗性。為研究人母乳中新發(fā)現(xiàn)的蛋白質(zhì)H與青霉素組合使用對MRSA菌生長的影響,某興趣小組的實驗設(shè)計及結(jié)果如下表。下列說法正確的是
組別 | 培養(yǎng)基中的添加物 | MRSA菌 |
1 | 100μg/mL蛋白質(zhì)H | 生長正常 |
2 | 20μg/mL青霉素 | 生長正常 |
3 | 2μg/mL青霉素+100μg/mL蛋白質(zhì)H | 死亡 |
A.細(xì)菌死亡與否是通過光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無來確定的
B.第2組和第3組對比表明,使用低濃度的青霉素即可殺死MRSA菌
C.實驗還需設(shè)計用2μg/mL青霉素做處理的對照組
D.蛋白質(zhì)H有很強(qiáng)的殺菌作用,是一種新型抗生素
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某實驗室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖所示的曲線。據(jù)圖分析下列說法中正確的是( )
A.在實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的CO2量之比為6∶5
B.甲、乙兩發(fā)酵罐分別在約第5小時和第3小時無氧呼吸速率最快
C.甲發(fā)酵罐的實驗結(jié)果表明在有O2存在時酵母菌無法進(jìn)行無氧呼吸
D.該實驗證明向葡萄糖溶液中通入的O2越多,則酒精的產(chǎn)量越高
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶制劑和固定化酵母細(xì)胞的研究與應(yīng)用的敘述,正確的是
A.從酶的固定方式看,吸附法比交聯(lián)法對酶活性影響大
B.可以用包埋法將各種消化酶固定化形成多酶片,并口服使用
C.探究加酶洗衣粉洗滌效果的實驗中,洗滌方式、水溫、浸泡時間等都屬無關(guān)變量
D.將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗,目的是洗去CaCl2
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科目: 來源:2015-2016學(xué)年河北定州中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑,研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.①過程所取莖尖中的葉原基具有較高的分裂、分化能力
B.②過程的作用可能是阻礙病毒等進(jìn)入莖尖分生組織
C.③、④過程中基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞脫分化
D.培養(yǎng)基A、B中生長素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同
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