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科目: 來(lái)源:2017屆山東省滕州市高三一輪復(fù)習(xí)第二周檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

【生物-選修3現(xiàn)代生物科技】在20世紀(jì)初,科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法,將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)體融合,成功地培育出了“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株,據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程b完成的標(biāo)志是 。要促進(jìn)雜種細(xì)胞的分裂生長(zhǎng),培養(yǎng)基中應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素,其中激素包括 兩類植物激素。

(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中,依據(jù)的原理是 ,c涉及的分裂方式為

(3)若白菜細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,甘藍(lán)細(xì)胞含n條染色體,則“白菜﹣甘藍(lán)”細(xì)胞內(nèi)含 條染色體;若雜種細(xì)胞培育成為“白菜﹣甘藍(lán)”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株?

(4)要制備“白菜﹣甘藍(lán)”人工種子,要選取具有生根發(fā)芽能力的 (結(jié)構(gòu)),包裹上人工種皮制得.

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科目: 來(lái)源:2017屆山東省滕州市高三一輪復(fù)習(xí)第二周檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

很多生物工程技術(shù)都需要進(jìn)行“檢測(cè)”或“篩選”,請(qǐng)回答以下問題。

(1)培育抗蟲棉時(shí),檢測(cè)所得植株染色體的DNA上是否插入了目的基因的方法是_________,從個(gè)體水平檢測(cè)所得植株是否具有抗蟲特性,需要做_________。

(2)植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合后要進(jìn)行篩選,目的是要獲得_________進(jìn)行組織培養(yǎng)。體細(xì)胞誘變育種過程中,可以對(duì)愈傷組織進(jìn)行一定處理后,從中篩選_________,以培育新品種。

(3)單克隆抗體制備過程中,首先要用_________對(duì)融合的細(xì)胞進(jìn)行篩選,之后還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),最終選擇出的細(xì)胞具有_________的特點(diǎn)。

(4)在胚胎移植時(shí),首先要對(duì)_________進(jìn)行選擇和處理,胚胎移植后,要對(duì)受體進(jìn)行是否_________的檢查。

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科目: 來(lái)源:2017屆山東省滕州市高三一輪復(fù)習(xí)第二周檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

剪秋羅是一種觀賞價(jià)值和藥用價(jià)值都很高的花卉植物,為大量繁殖該植物,某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)剪秋羅的組織培養(yǎng)進(jìn)行了相關(guān)的探究。

(1)植物組織培養(yǎng)常用MS培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基中的蔗糖能為離體組織細(xì)胞提供________和能源,同時(shí)能夠維持細(xì)胞的________。與微生物培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分相比,誘導(dǎo)愈傷組織的培養(yǎng)除了添加的糖類不同外,還應(yīng)該____________。

(2)無(wú)菌技術(shù)是植物組織培養(yǎng)的關(guān)鍵,一般使用 法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌;外植體消毒一般采用70%的酒精和 溶液處理,但處理既要考慮藥劑的消毒效果,又要考慮植物的耐受能力,若要探究對(duì)外植體消毒的最佳處理時(shí)間,實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是外植體的______________和_______________。

(3)研究小組若要利用三種不同濃度的6—BA(細(xì)胞分裂素類似物)溶液、三種不同濃度的NAA(生長(zhǎng)素類似物)溶液來(lái)研究?jī)烧哂昧康谋壤龑?duì)誘導(dǎo)叢芽的影響,理論上應(yīng)設(shè)計(jì)______組實(shí)驗(yàn)。為了繼續(xù)誘導(dǎo)生根,研究小組對(duì)誘導(dǎo)叢芽的最佳激素用量比例作了調(diào)整,他們提高了6—BA的濃度而不改變NAA的濃度,然后將重新配制的兩種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑溶液直接加入誘導(dǎo)叢芽的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng),但指導(dǎo)老師告訴他們誘導(dǎo)生根的措施有明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫助他們改正: _______________。

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科目: 來(lái)源:2017屆山東省滕州市高三一輪復(fù)習(xí)第二周檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

“藏”在胃部的幽門螺桿菌,會(huì)導(dǎo)致胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍,第一種觀點(diǎn)認(rèn)為是由于該細(xì)菌直接從胃壁細(xì)胞內(nèi)獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),而使胃壁細(xì)胞死亡,導(dǎo)致潰爛;第二種觀點(diǎn)認(rèn)為是細(xì)菌在生活過程中,分泌毒素導(dǎo)致胃壁細(xì)胞潰爛。有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)回答相關(guān)問題:

實(shí)驗(yàn)器材:細(xì)菌培養(yǎng)基、HCl、NaOH、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、胚胎細(xì)胞、培養(yǎng)皿若干、無(wú)菌水、恒溫箱等。

實(shí)驗(yàn)步驟如圖

①結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)過程,擬定該實(shí)驗(yàn)具體的研究課題: 。

②實(shí)驗(yàn)中用細(xì)菌過濾器的目的是 。

③對(duì)提取液1、2為何還要調(diào)節(jié)pH后才加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中?

④該實(shí)驗(yàn)丙、丁兩組中,屬于對(duì)照組的是 。

⑤支持第一種觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。

⑥支持第二種觀點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 。

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科目: 來(lái)源:2017屆山東省滕州市高三一輪復(fù)習(xí)第二周檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

現(xiàn)有甲、乙兩種可能有一定致畸、致癌作用的化學(xué)物質(zhì),利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法能夠鑒定它們是否有毒性,并比較二者毒性的強(qiáng)弱:請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

I.實(shí)驗(yàn)材料:小白鼠胚胎。

Ⅱ.藥品用具:胰蛋白酶液、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液、動(dòng)物細(xì)胞固定液、適宜濃度的龍膽紫溶液、滴管、培養(yǎng)皿、剪刀、錐形瓶、細(xì)胞培養(yǎng)箱、載玻片、蓋玻片、光學(xué)顯微鏡、小白鼠正常體細(xì)胞有絲分裂高倍顯微鏡照片。

Ⅲ.實(shí)驗(yàn)原理: ,根據(jù)這些變異細(xì)胞占全部培養(yǎng)細(xì)胞的百分?jǐn)?shù)(以下稱Q值),可判斷該化學(xué)物質(zhì)的毒性。

Ⅳ.實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)制備細(xì)胞懸液:把小白鼠胚胎放在培養(yǎng)皿中剪碎,轉(zhuǎn)入錐形瓶中,加人胰蛋白酶液處理,使胚胎組織離散成單個(gè)細(xì)胞,再加入動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液,制成細(xì)胞懸液。

(2)進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng):

①取A、B、C三個(gè)潔凈的培養(yǎng)瓶, 。

。

(3)制作臨時(shí)裝片:

①當(dāng)細(xì)胞繁殖到大約第8代左右時(shí),同時(shí)從細(xì)胞培養(yǎng)箱中取出三個(gè)培養(yǎng)瓶,用胰蛋白酶液處理,使培養(yǎng)的細(xì)胞從瓶壁上脫落,再加入動(dòng)物細(xì)胞固定液迅速殺死細(xì)胞,將細(xì)胞固定在不同的分裂時(shí)期。

②靜置一段時(shí)間后,分別從各培養(yǎng)瓶底部吸取適量的細(xì)胞懸液。滴在與培養(yǎng)瓶有相同編號(hào)的載玻片中央,加1—2滴一定濃度的 染色,3—5 min后,蓋上蓋玻片,制成臨時(shí)裝片。

(4)鏡檢和統(tǒng)計(jì):把臨時(shí)裝片放在顯微鏡下,尋找處于有絲分裂中期的細(xì)胞,并與 對(duì)比以確認(rèn)發(fā)生上述變異的細(xì)胞,同時(shí)統(tǒng)計(jì)該期變異的細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的百分?jǐn)?shù)(Q值)。

V.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

培養(yǎng)瓶

A

B

C

Q值

1.3%

12.5%

0.1%

Ⅵ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 。

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省高二上第一次階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

用黃色雄鼠a分別與黑色雌鼠b和c交配。在幾次產(chǎn)仔中,b產(chǎn)仔為7黑6黃,c產(chǎn)仔全為黑色。那么親本a、b、c中,最可能為純合子的是

A.b和c B.a(chǎn)和c C.a(chǎn)和b D.只有a

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省高二上第一次階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下列圖解的理解正確的是

A.基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤⑥

B.③⑥過程表示減數(shù)分裂過程

C.左圖中③過程的隨機(jī)性是子代Aa占1/2的原因之一

D.右圖子代中aaBB的個(gè)體在aaB中占的比例為1/16

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省高二上第一次階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

在引進(jìn)優(yōu)良家畜(如牛、羊)時(shí)一般引進(jìn)雄性個(gè)體,讓其與本地的同種雌性個(gè)體雜交,考慮到經(jīng)濟(jì)與遺傳方面的因素,一般以引進(jìn)4頭雄性家畜為宜,具體做法是:讓一頭引種雄畜與一頭本地同種雌性個(gè)體雜交得F1與第二頭引種雄畜相交得F2, F2與第三頭引種雄畜相交得F3,F(xiàn)3與第四頭引種雄畜相交得F4,試問F4個(gè)體中,細(xì)胞核內(nèi)和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)屬外地種的約有多少

A.15/16 ,0 B.1/16,0 C.1/8 ,1 D.1/2 ,1

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省高二上第一次階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

玉米籽粒有白色、紅色和紫色,相關(guān)物質(zhì)的合成途徑如下圖;騇、N和P及它們的等位基因依次分布在第9、10、5號(hào)染色體上,F(xiàn)有一紅色籽粒玉米植株自交,后代籽粒的性狀分離比為紫色∶紅色∶白色=0∶3∶1,則該植株的基因型可能為

A.MMNNPP B.MmNnPP C.MmNNpp D.MmNnpp

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科目: 來(lái)源:2016-2017學(xué)年安徽省高二上第一次階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題

葫蘆科的一種二倍體植物噴瓜,其性別是由3個(gè)基因aD、a+、ad決定的,aD對(duì)a+為顯性,a+對(duì)ad為顯性。噴瓜個(gè)體只要有aD基因即為雄性,無(wú)aD而有a+基因則為雌雄同株,只有ad 基因則為雌性(如a+ad為雌雄同株)。下列說(shuō)法正確的是

A.該植物不可能存在的基因型是aDaD

B.該植物可產(chǎn)生基因組成為aD的雌配子

C.該植物不可能產(chǎn)生基因組成為a+的雌配子

D.a(chǎn)Dad×a+ad→♂:雌雄同株:♀=1 : 2 : 1

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