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【題目】下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖，下列說法錯誤的是

A.實驗一是達(dá)爾文的兩組相互對照實驗，證明了感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端，而不是尖端以下

B.實驗二是鮑森詹森的實驗，證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以通過瓊脂片傳遞給下部，將瓊脂片換成云母片不能達(dá)到實驗?zāi)康?/span>

C.實驗三是拜爾的實驗，證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”在其下部分布不均勻會造成胚芽鞘的彎曲生長，此實驗必須在黑暗下進(jìn)行

D.實驗四是溫特的實驗，證明瓊脂塊中的生長素進(jìn)入去掉尖端胚芽鞘的方式是主動運(yùn)輸，若要達(dá)到實驗?zāi)康倪�需增加一對照組

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【題目】近期垃圾分類逐步推行，采用微生物法是處理餐廚垃圾的研究熱點(diǎn)。研究人員擬篩選出能高效降解有機(jī)物的耐高溫菌株，以期實現(xiàn)餐廚垃圾的減量化和無害化。技術(shù)流程如下：

（1）樣品采集；樣品取自某食堂的餐廚垃圾，原因是_______________________________。

（2）分離純化：利用_______（方法）進(jìn)行菌株的分離純化，選擇______℃（填“37”或“55”）恒溫箱中進(jìn)行培養(yǎng)，原因是：此溫度有利于___________。

（3）鑒別培養(yǎng)：對餐廚垃圾組分進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，其中纖維素類含量較高。若對菌株的纖維素降解活性進(jìn)行鑒別，需將分離純化得到的各菌種，接種于加入____________的培養(yǎng)基中，通過比較菌落的________，來判斷降解活性的高低。

（4）現(xiàn)將各類有機(jī)物降解活性較高的3個菌株分別制成菌劑，測定其對餐廚垃圾實際降解能力，實驗思路如下：

①配制培養(yǎng)基：將纖維素、淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和水，按照餐廚垃圾的組分比例配制。其中提供碳源的是_______，提供氮源的是____________。

②____________________。

③____________________ 。

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【題目】如圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述中，不正確的是（）

A. 如果該圖表示二次免疫反應(yīng)，若c為抗體，則a表示記憶細(xì)胞，b表示漿細(xì)胞

B. 如果a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，則該過程表示體液免疫

C. 如果圖中a為下丘腦，b為垂體，c為腎小管和集合管，則d和e為同一種物質(zhì)

D. 如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

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【題目】Muller-5品系果蠅與野生型果蠅的差異在于其X染色體上帶有B（棒眼，顯性）和wa（杏色眼，隱性）基因，其它性狀均表現(xiàn)為野生型（如圖所示）�；卮鹣铝袉栴}

（1）果蠅的一個染色體組含_______________條染色體�？刂蒲坌停ò粞�/野生型）和眼色（杏色/野生型）的兩對等位基因的遺傳是否符合自由組合定律________________，為什么?______。

（2）現(xiàn)有一批經(jīng)過一定劑量輻射處理的野生型雄果蠅，請利用Muller-5品系檢測雄果蠅的X染色體上是否發(fā)生了隱性突變或隱性致死突變（突變不發(fā)生在B和wa基因的位點(diǎn)上，不考慮交叉互換），請完成以下實驗思路和預(yù)測。

①將誘變處理后的野生型雄果蠅分別與Muller-5品系純合雌果蠅進(jìn)行交配，獲得F1；

②_______________________________；

結(jié)果預(yù)測與

a___________； b____________ ； c____________。

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【題目】下圖表示一神經(jīng)細(xì)胞動作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過程中離子運(yùn)輸途徑。該細(xì)胞受到刺激時，通過④途徑運(yùn)輸離子，形成動作電位。下列說法錯誤的是（ ）

A.由圖可知，②③途徑屬于主動運(yùn)輸

B.由圖可知表示的是Na+

C.正常情況下，▲離子的細(xì)胞外濃度高于細(xì)胞內(nèi)

D.①途徑是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因

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【題目】某生物個體減數(shù)分裂過程中，聯(lián)會的兩條同源染色體中，有一條染色體總是從中部凸出形成環(huán)（如圖）有關(guān)分析不正確的是（ ）

A.圖中染色體可能發(fā)生了缺失

B.此時聯(lián)會的染色體中共有2個DNA分子

C.圖中染色體可發(fā)生基因重組

D.圖中所示形狀可通過光學(xué)顯微鏡檢出

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【題目】某地建立了沼氣農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，積極探索“種植—養(yǎng)殖—沼氣綜合發(fā)展”的建設(shè)模式。下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中部分物質(zhì)循環(huán)示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，消費(fèi)者有______________，它們與玉米的關(guān)系是________。

（2）沼氣池中產(chǎn)沼氣的生物在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中屬于________，它的作用是___________。

（3）以秸稈的利用為例，沼氣農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了對能量的多級利用，具體體現(xiàn)在______（寫出2個方面）；同時還能夠有效減少CO2排放，原因是______________。

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【題目】為驗證“某種植物向光生長的原因是單側(cè)光使生長素向背光面集中，但不影響生長素的合成”觀點(diǎn)，請利用胚芽鞘和瓊脂塊設(shè)計實驗，下列實驗設(shè)計思路正確及能支持該觀點(diǎn)的結(jié)果是

設(shè)計思路

結(jié)果

黑暗處理

左單側(cè)光處理

生長素相對含量

A

1

2、3、4

a≈b,c≈d,e﹤f

B

1、4

2、3

a≈b≈c+d≈e+f

C

1、3

2、4

a≈b c+d≈e+f

D

1、2、3

4

a≈b,c≈d,e﹤f

A.AB.BC.CD.D

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【題目】下圖所示為某二倍體生物的正常細(xì)胞及幾種突變細(xì)胞的一對常染色體和性染色體。以下分析不正確的是

A. 圖中正常雄性個體產(chǎn)生的雄配子類型有四種

B. 突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變

C. 突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律

D. 突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到

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【題目】圖中的R環(huán)結(jié)構(gòu)，是基因轉(zhuǎn)錄所形成的RNA鏈與雙鏈DNA中的一條鏈雜交而組成的三鏈核酸結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析，在R環(huán)中（ ）

A.嘌呤堿基數(shù)量與嘧啶堿基的數(shù)量一定相等

B.雜交鏈共含有A、T、C、G、U五種含氮堿基

C.未配對的DNA單鏈也可形成mRNA

D.每條鏈內(nèi)相鄰核苷酸間都以氫鍵進(jìn)行連接

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同步練習(xí)冊答案