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科目: 來源:2010-2011學年吉林省長春外國語學校2010-2011學年高一第一次月考生 題型:單選題

下列關于人體與細胞的關系的敘述,錯誤的是

A.人體內(nèi)的細胞通過細胞分裂增加數(shù)量
B.人體是由細胞構成的,不同組織細胞的形態(tài)、結構有明顯差異
C.人體內(nèi)的細胞種類很多,但都具有相似的基本結構
D.人的成熟紅細胞沒有細胞核,所以是原核細胞

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科目: 來源:2010-2011學年吉林省長春外國語學校2010-2011學年高一第一次月考生 題型:單選題

下列哪一項不是細胞學說的主要內(nèi)容

A.細胞是生物體結構和功能的基本單位B.所有的生物都是由細胞構成的
C.所有的植物和動物都是由細胞構成的D.細胞只能由細胞分裂而來

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科目: 來源:2010-2011學年吉林省長春外國語學校2010-2011學年高一第一次月考生 題型:單選題

將低倍鏡換成高倍鏡后,視野中觀察到的變化是

A.細胞數(shù)目增多,體積變大,視野變暗B.細胞數(shù)目減少,體積變大,視野變暗
C.細胞數(shù)目增多,體積變小,視野變亮D.細胞數(shù)目減少,體積變大,視野變亮

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科目: 來源:2010-2011學年吉林省長春外國語學校2010-2011學年高一第一次月考生 題型:單選題

下列哪項不屬于生命系統(tǒng)

A.池塘中的一只青蛙B.青蛙的表皮細胞
C.表皮細胞中的水和蛋白質(zhì)分子
D.池塘中的水、陽光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的青蛙等各種生物

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科目: 來源:2010-2011學年吉林省長春外國語學校2010-2011學年高一第一次月考生 題型:單選題

綠色開花植物體的結構層次是

A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體B.細胞→組織→器官→植物體
C.細胞→組織→系統(tǒng)→植物體D.細胞→器官→系統(tǒng)→植物體

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科目: 來源:2010-2011學年吉林省長春外國語學校2010-2011學年高一第一次月考生 題型:單選題

下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是
①一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲     ②某一池塘的全部生物    ③亞馬孫叢林的全部生物及無機環(huán)境    ④長白山上的全部動物及綠色植物

A.①②③B.②③④C.③④①D.①②④

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科目: 來源:2010-2011學年吉林省長春外國語學校2010-2011學年高一第一次月考生 題型:單選題

膝跳反射活動的完成說明多細胞生物完成復雜生命活動依賴于

A.單個細胞活動B.各系統(tǒng)配合
C.神經(jīng)細胞獨立活動D.各種分化的細胞密切配合

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科目: 來源:2010-2011學年吉林省長春外國語學校2010-2011學年高一第一次月考生 題型:單選題

SARS病毒沒有細胞結構,必須在宿主細胞內(nèi)才能完成增殖這一生命活動,這一事實說明了

A.生物的生命活動離不開細胞
B.沒有細胞結構的生物也可獨立完成各種生命活動
C.SARS病毒只有增殖這一生理活動依賴于宿主細胞,其他生命活動可自主完成
D.細胞結構使SARS病毒的增殖免受外界因素的干擾

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科目: 來源:山東省新泰一中北校區(qū)高一年級第一次月考生物試卷 題型:單選題

實驗設計:驗證鎳是小麥幼苗生長必需的無機鹽
材料用具:完全營養(yǎng)液甲、缺鎳的完全營養(yǎng)液乙、適當?shù)娜萜骱凸潭ú牧�、長勢相似的小麥幼苗、含鎳的無機鹽。
(1)方法步驟:
①將長勢相似的玉米幼苗分成數(shù)量相同的兩組,編號A、B;
②將A組玉米幼苗放在缺鎳的完全營養(yǎng)液乙中培養(yǎng),__________________________;
③將兩組玉米幼苗放在相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天,觀察______________________。
(2)實驗預期:________________________________________________________________。
(3)從科學研究的嚴謹角度出發(fā),為進一步證實A、B兩組小麥生長狀況的差異是由于鎳元素供應不同引起的,還應增加的實驗步驟及結果是:_________________________________
____________________________________________________________________________。

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科目: 來源:山東省新泰一中北校區(qū)高一年級第一次月考生物試卷 題型:單選題

用顯微鏡觀察裝片時,要將物像從視野的左方移到正中,裝片的移動方向應是(   )

A.向左方B.向上方C.向右方D.向下方

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同步練習冊答案