科目: 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)人吃了過咸的食物時(shí),機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓調(diào)節(jié)的正確順序是( )
①下丘腦滲透壓感受器興奮 ②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺
③垂體釋放抗利尿激素增加 ④攝水量增加 ⑤減少尿的排出
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科目: 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右下圖是下丘腦與其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間的關(guān)系示意圖(“+”表示促進(jìn),“-”表示抑制),下列有關(guān)說法正確的是( )
A.圖中c為下丘腦,b為下丘腦直接支配的腺體
B.b與a兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.a(chǎn)是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
D.c具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,但不具有分泌功能
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科目: 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的示意圖。據(jù)圖判斷,下列說法中正確的是( )
A.該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程
B.如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞
C.如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞
D.細(xì)胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)
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科目: 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是健康成年人體溫調(diào)節(jié)的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖分析,下列說法不正確的是( )
A.時(shí)間0-t1,產(chǎn)熱量大約等于散熱量,體溫維持在37℃左右
B.時(shí)間t1-t2,散熱量增加會(huì)引起體表溫度下降,導(dǎo)致下丘腦某些部位興奮
C.時(shí)間t2-t3,散熱量減少是機(jī)體體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果,此時(shí)汗腺分泌減少
D.時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量仍等于散熱量,甲狀腺激素分泌量也與t1之前相同
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科目: 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中X、Y、Z分別表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,甲、乙、丙 分別表示它們分泌的激素,箭頭表示它們之間的關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.若切除Y,則丙的分泌量不變
B.X和Y之間僅通過體液調(diào)節(jié)相聯(lián)系
C.若Z代表甲狀腺,則幼年時(shí)乙和丙過少會(huì)導(dǎo)致成年后身材矮小
D.甲對(duì)Y、乙對(duì)Z、丙對(duì)X和Y都起促進(jìn)作用,這屬于人體的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
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科目: 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述不正確的是( )
A.激素是信息分子,成分都是有機(jī)物,可以直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng)
B.能產(chǎn)生酶的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生激素,能產(chǎn)生激素的細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶
C.激素只作用于相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
D.激素的作用與神經(jīng)系統(tǒng)的作用密切聯(lián)系,神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素
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科目: 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示了一個(gè)健康人飯后血液中葡萄糖的濃度變化,有關(guān)敘述中,不正確的是( )
A.進(jìn)食后血糖濃度升高的原因是食物中糖類的消化和吸收
B.進(jìn)食后的2h內(nèi),胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖
C.2h~3h之間,胰高血糖素的分泌有所增加
D.3.5h時(shí),血糖濃度較高是肌糖原開始分解所致
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科目: 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
選取健康大鼠,給予某種刺激處理,測定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.胰島素增加時(shí)胰高血糖素同時(shí)減少,說明兩者在調(diào)節(jié)血糖濃度時(shí)是協(xié)同作用
B.該刺激可能是注射葡萄糖溶液,也可能是電刺激了下丘腦某個(gè)部位
C.開始刺激后小鼠組織細(xì)胞攝取葡萄糖加快,但細(xì)胞對(duì)葡萄糖的利用并不加快
D.先在胰島組織中注射胰島素,再檢測血液中胰高血糖素的濃度,即可證實(shí)胰島素能直接抑制胰島A細(xì)胞分泌
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科目: 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為驗(yàn)證胰島素能降血糖,某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)驚厥,則達(dá)到目的。該實(shí)驗(yàn)需要完善的是( )
①為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖元
②應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對(duì)照組,且注射的部位、方法同實(shí)驗(yàn)組
③應(yīng)設(shè)置口服胰島素的實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組灌喂等量的清水
④出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后,還應(yīng)對(duì)其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②
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科目: 來源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組利用剛宰殺的家兔探究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列分析中不合理的是( )
A.4號(hào)瓶和5號(hào)瓶對(duì)比說明甲狀腺激素和下丘腦是影響TSH分泌的因素
B.2號(hào)瓶和5號(hào)瓶對(duì)比說明垂體對(duì)下丘腦分泌TSH有促進(jìn)作用
C.1號(hào)瓶、2號(hào)瓶、3號(hào)瓶對(duì)比說明TSH是由垂體分泌的
D.由3號(hào)瓶、4號(hào)瓶可知,甲狀腺激素對(duì)TSH的分泌有抑制作用
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