科目: 來源: 題型:
A、①②③ | B、②④ |
C、①④⑤ | D、③④⑤ |
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科目: 來源: 題型:
A、培養(yǎng)5小時后,酵母菌種群密度增加400倍左右 |
B、取樣前需要靜置一段時間,使得計數(shù)更準確 |
C、用血細胞計數(shù)板時,先蓋蓋玻片,后滴培養(yǎng)液 |
D、用血細胞計數(shù)板計數(shù)時只統(tǒng)計方格內的酵母菌 |
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科目: 來源: 題型:
選項 | 實驗內容 | 減少實驗誤差采取的措施 |
A | 對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行計數(shù) | 多次計數(shù)取平均值 |
B | 探究生長素促進插條生根的最適濃度 | 預實驗后再正式實驗確定最適濃度 |
C | 調查人群中紅綠色盲發(fā)生率 | 調查足夠大的群體,隨機取樣并統(tǒng)計 |
D | 觀察洋蔥根尖染色體數(shù)目 | 用鹽酸為龍膽紫染色提供酸性環(huán)境 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目: 來源: 題型:
樣品 | 數(shù)量/(個?mm-3) | pH |
1 | 1 210 | 4.8 |
2 | 820 | 5.4 |
3 | 1 210 | 3.7 |
4 | 1 000 | 5.0 |
A、吸取培養(yǎng)液前應將培養(yǎng)瓶輕輕振蕩 |
B、可用血球計數(shù)板對酵母菌計數(shù) |
C、制片時應先滴加樣液,再將蓋玻片放在計數(shù)室上 |
D、表中樣品取樣的先后順序為2、4、1、3 |
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科目: 來源: 題型:
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋清中的蛋白質時,輕輕振蕩后,溶液變成紫色 |
B、在提取葉綠體色素實驗中,可以使用無水乙醇提取色素 |
C、觀察酵母菌種群數(shù)量變化時,被亞甲基藍溶液染成藍色的是活酵母菌 |
D、觀察植物細胞的有絲分裂時,可使用龍膽紫溶液使染色體著色 |
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科目: 來源: 題型:
A、1000個 |
B、2100個 |
C、10500個 |
D、22000個 |
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科目: 來源: 題型:
A、寄生于細胞內,通過RNA遺傳 |
B、可單獨生存,通過蛋白質遺傳 |
C、寄生于細胞內,通過蛋白質遺傳 |
D、可單獨生存,通過RNA遺傳 |
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科目: 來源: 題型:
A、人的個體發(fā)育過程中有機物總量如圖中曲線a |
B、蛙的個體發(fā)育過程中有機物總量如圖中曲線a |
C、人的個體發(fā)育過程中有機物種類如圖中曲線b |
D、蛙的個體發(fā)育過程中有機物種類如圖中曲線b |
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