設(shè)點(diǎn)M為△ABC內(nèi)部(不含邊界)任意一點(diǎn),△MBC、△MAC和△MAB的面積分別為x、y、z,映射f:M→(x,y,z)使得點(diǎn)M對(duì)應(yīng)有序?qū)崝?shù)組(x,y,z),記作f(M)=(x,y,z).若∠BAC=30°,
AB
AC
=4
3
且f(M)=(x,y,
1
2
),則
1
x
+
4
y
的最小值為
 
考點(diǎn):基本不等式在最值問(wèn)題中的應(yīng)用,平面向量數(shù)量積的運(yùn)算
專(zhuān)題:不等式的解法及應(yīng)用,平面向量及應(yīng)用
分析:由向量的數(shù)量積公式得|
AB
|•|
AC
|•cos∠BAC=4
3
,故|
AB
|•|
AC
|=8,進(jìn)而可得△ABC的面積為2,由題意得,x+y=2-
1
2
=
3
2
,進(jìn)而由基本不等式可得:
1
x
+
4
y
的最小值.
解答: 解:∵∠BAC=30°,
AB
AC
=4
3
,
∴由向量的數(shù)量積公式得|
AB
|•|
AC
|•cos∠BAC=4
3
,
|
AB
|•|
AC
|=8,
∵S△ABC=
1
2
|
AB
|•|
AC
|•sin∠BAC=2,
由題意得,
x+y=2-
1
2
=
3
2

1
x
+
4
y
=
2
3
1
x
+
4
y
)(x+y)=
2
3
(5+
y
x
+
4x
y
)≥
2
3
(5+2
y
x
4x
y
)=6,
故答案為:6
點(diǎn)評(píng):本題考查基本不等式的應(yīng)用和向量的數(shù)量積,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意公式的靈活運(yùn)用,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+4ax+2a+6
(1)若函數(shù)f(x)的值域?yàn)閇0,+∞),求a的值
(2)若函數(shù)f(x)的函數(shù)值均為非負(fù)數(shù),求f(a)=2-a|a+4|的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地預(yù)計(jì)明年從年初開(kāi)始的前x個(gè)月內(nèi),某種商品的需求總量f(x)(萬(wàn)件)與月份x的近似關(guān)系為f(x)=
1
150
x(x+1)(35-2x)(x∈N,且x≤12).
(1)寫(xiě)出明年第x個(gè)月的需求量g(x)(萬(wàn)件)與月份x的函數(shù)關(guān)系式;
(2)求哪個(gè)月份的需求量最大?最大值為多少?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,小圓圈表示網(wǎng)絡(luò)的結(jié)點(diǎn),結(jié)點(diǎn)之間的連線表示它們有網(wǎng)相聯(lián).連線標(biāo)注的數(shù)字表示該段網(wǎng)線單位時(shí)間內(nèi)可以通過(guò)的最大信息量,現(xiàn)從結(jié)點(diǎn)B向結(jié)點(diǎn)A傳遞信息,信息可以分開(kāi)沿不同的路線同時(shí)傳遞,則單位時(shí)間內(nèi)傳遞的最大信息量為(  )
A、26B、24C、20D、19

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的算法流程圖中(注:“x=x+2”也可寫(xiě)成“x:=x+2”,均表示賦值語(yǔ)句),若輸入的x值為-3,則輸出的y值是( 。
A、
1
8
B、
1
2
C、2
D、8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

定積分
1
-4
(|x|-1)dx的值為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于函數(shù)f(x)=a-
2
ex+1
(a∈R).
(1)確定f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)求實(shí)數(shù)a,使f(x)是奇函數(shù),在此基礎(chǔ)上,求f(x)的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=
1
3x-2
的定義域是( 。
A、(
2
3
,+∞)
B、[
2
3
,+∞)
C、(-∞,
2
3
)
D、(-∞,
2
3
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a>b,則下列不等式中不成立的個(gè)數(shù)是(  ) 
①a2>b2,②
1
a
1
b
,③
1
a-b
1
a
A、0B、1C、2D、3

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