8.執(zhí)行如圖所示的程序框圖,輸出$s=\frac{2015}{2016}$.那么判斷框內(nèi)應(yīng)填(  )
A.k≤2015B.k≤2016C.k≥2015D.k≥2016

分析 模擬執(zhí)行程序框圖,根據(jù)程序的功能進(jìn)行求解即可.

解答 解:本程序的功能是計(jì)算S=$\frac{1}{1×2}$+$\frac{1}{2×3}$+…+$\frac{1}{k(k+1)}$=1-$\frac{1}{2}$+$\frac{1}{2}$-$\frac{1}{3}$+…+$\frac{1}{k}$-$\frac{1}{k+1}$=1-$\frac{1}{k+1}$,
由1-$\frac{1}{k+1}$=$\frac{2015}{2016}$,得$\frac{1}{k+1}$=$\frac{1}{2016}$,
即k+1=2016,即k=2015,
即k=2016不成立,k=2015成立,
故斷框內(nèi)可填入的條件k≤2015,
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖的應(yīng)用問題,也考查了數(shù)列求和的應(yīng)用問題,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖,已知M(x0,y0)是橢圓C:$\frac{x^2}{6}+\frac{y^2}{3}=1$上的任一點(diǎn),從原點(diǎn)O向圓M:${({x-{x_0}})^2}+{({y-{y_0}})^2}=2$作兩條切線,分別交橢圓于點(diǎn)P、Q.
(1)若直線OP,OQ的斜率存在,并記為k1,k2,求證:k1k2為定值;
(2)試問B=OP2+OQ2是否為定值?若是,求出該值;若不是,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

19.在Rt△ABF中,AB=2BF=4,C,E分別是AB,AF的中點(diǎn)(如圖1).將此三角形沿CE對(duì)折,使平面AEC⊥平面BCEF(如圖2),已知D是AB的中點(diǎn).

(1)求證:CD∥平面AEF;
(2)求證:平面AEF⊥平面ABF.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

16.已知函數(shù)f(x)是奇函數(shù),且f(2)=3,則f(-2)=-3.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.已知二次函數(shù)f(x)=x2-2x-1.
(1)判斷f(x)圖象的開口方向、對(duì)稱軸及單調(diào)性.
(2)解方程f(x)=x-3.
(3)當(dāng)x∈[-1,2]時(shí),求函數(shù)f(x)的最大值與最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.設(shè)函數(shù)f(x)為偶函數(shù),當(dāng)x∈(0,+∞)時(shí),f(x)=log2x,則f($-\sqrt{2}$)=$\frac{1}{2}$.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.設(shè)雙曲線的中心在原點(diǎn),焦點(diǎn)在x軸上,離心率e為$\sqrt{5}$,則該雙曲線的兩條漸近線方程為(  )
A.y=±2xB.y=±$\frac{1}{2}x$C.y=±4xD.y=±x

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.把5張分別寫有數(shù)字1,2,3,4,5的卡片混合,再將其任意排成一行,則得到的數(shù)能被2或5整除的概率是( 。
A.0.2B.0.4C.0.6D.0.8

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.某校高三年級(jí)共1500人,在某次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后分析學(xué)生試卷情況,需從中抽取一個(gè)容量為500的樣本,按分層抽樣,120分以上抽取100人,90~120分抽取250人,則該次測(cè)驗(yàn)中90分以下的人數(shù)是(  )
A.600B.450C.300D.150

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同步練習(xí)冊(cè)答案