【題目】己知函數(shù), +1.
(1)若,曲線y=f(x)與在x=0處有相同的切線,求b;
(2)若,求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(3)若對任意恒成立,求b的取值區(qū)間
【答案】(1)(2)(3)
【解析】試題分析:(1)當時,曲線與在處的有相同的切線方程,可得,即可求的值;(2)設(shè),求出, 求得 的范圍,可得函數(shù)增區(qū)間, 求得 的范圍,可得函數(shù)的減區(qū)間;(3)當時,令,分兩種情況討論,利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,求出最大值 ,進而可得結(jié)果.
試題解析:(1) , , , ,
f(x) 與g(x) 在x=0處有相同的切線, .
(2)若,則y=f(x)g(x)= ,
所以
又,
所以函數(shù)y=f(x)g(x)的單調(diào)遞增區(qū)間為
(3) 由a=0,則, ,
①當時, ,函數(shù)在單調(diào)遞增,
又, 時, ,即恒成立.
②當時, , ; ,
函數(shù)在單調(diào)遞減; 單調(diào)遞增,
(。┊時, ,又, ,
而當時, ,則,
與相矛盾.
(ⅱ)當時, , 函數(shù)在單調(diào)遞減,
,與矛盾.
故的取值區(qū)間為.
【方法點晴】本題主要考查導數(shù)的幾何意義、利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、利用導數(shù)研究函數(shù)的最值、不等式的恒成立和導數(shù)的幾何意義,屬于難題.利用導數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性進一步求函數(shù)最值的步驟:①確函數(shù)的定義域;②對求導;③令,解不等式得的范圍就是遞增區(qū)間;令,解不等式得 的范圍就是遞減區(qū)間;④根據(jù)單調(diào)性求函數(shù)的極值及最值(閉區(qū)間上還要注意比較端點處函數(shù)值的大。.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)= .
(1)判斷f(x)的奇偶性;
(2)判斷f(x)在R上的單調(diào)性,并用定義證明;
(3)是否存在實數(shù)t,使不等式f(x﹣t)+f(x2﹣t2)≥0對一切x∈[1,2]恒成立?若存在,求出t的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知等比數(shù)列的前項和為,且, , .
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)數(shù)列中, ,求數(shù)列的前項和.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若三棱錐的三條側(cè)棱兩兩垂直,側(cè)棱長分別為1, ,2,且它的四個頂點在同一球面上,則此球的體積為( )
A.
B.
C.
D.8π
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為選拔選手參加“中國謎語大會”,某中學舉行了一次“謎語大賽”活動,為了了解本次競賽學生的成績情況,從中抽取了部分學生的分數(shù)(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本,(樣本容量為)進行統(tǒng)計.按照,,,,的分組作出如下頻率分布直方圖.
(1)由如下莖葉圖(圖中僅列出了得分在,的數(shù)據(jù))提供的信息,求樣本容量和頻率分布直方圖中的的值;
(2)在選取的樣本中,從競賽成績在80分以上(含80分)的學生中隨機抽取2名學生參加“中國謎語大會”,求所抽取的2名學生中至少有一人得分在內(nèi)的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某個體戶計劃經(jīng)銷A、B兩種商品,據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,當投資額為x(x≥0)萬元時,在經(jīng)銷A、B商品中所獲得的收益分別為f(x)萬元與g(x)萬元、其中f(x)=a(x﹣1)+2(a>0);g(x)=6ln(x+b),(b>0)已知投資額為零時,收益為零.
(1)試求出a、b的值;
(2)如果該個體戶準備投入5萬元經(jīng)營這兩種商品,請你幫他制定一個資金投入方案,使他能獲得最大收益,并求出其收入的最大值.(精確到0.1,參考數(shù)據(jù):ln3≈1.10).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】圓M:x2+y2﹣4x﹣2y+4=0
(1)若圓M的切線在x軸上的截距是y軸上的截距的2倍,求切線的方程;
(2)從圓外一點P(a,b),向該圓引切線PA,切點為A,且PA=PO,O為坐標原點,求證:以PM為直徑的圓過異于M的定點,并求該定點的坐標.
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