分析 (Ⅰ)當(dāng)a=0時,f(x)=x2ex,切點為(1,e),由f′(x)=(x2+2x)ex,利用導(dǎo)數(shù)的向何意義能求出曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線方程.
(Ⅱ)f′(x)=[x2+(a+2)x-2a2+4a]ex=(x+2a)(x-a+2)ex,令f′(x)=0,解得x=-2a或x=a-2,由此利用分類討論思想能求出函數(shù)f(x)的單調(diào)性.
(Ⅲ)a=1時,f(x)在(-∞,-2)和(-1,+∞)內(nèi)遞增,f(x)在(-2,-1)內(nèi)遞減,推導(dǎo)出f(x)在[-3,0]上的最大值為f(0)=1,最小值為f(-3)=$\frac{7}{{e}^{3}}$,由此能求出M的最小值.
解答 解:(Ⅰ)當(dāng)a=0時,f(x)=x2ex,故f(1)=e,
∴切點為(1,e),
又f′(x)=(x2+2x)ex,∴f′(1)=3e,
∴切線的斜率為k=3e,
∴曲線y=f(x)在點(1,f(1))處的切線方程為3ex-y-2e=0.
(Ⅱ)依題意有f′(x)=[x2+(a+2)x-2a2+4a]ex=(x+2a)(x-a+2)ex,
令f′(x)=0,解得x=-2a或x=a-2,
分以下三種情況討論:
①當(dāng)a>$\frac{2}{3}$時,-2a<a-2,f(x)在(-∞,a-2)和(-2a,+∞)內(nèi)遞增,
f(x)在(-2a,a-2)內(nèi)遞減;
②當(dāng)a<$\frac{2}{3}$時,-2a>a-2,f(x)在(-∞,a-2)和(-2a,+∞)內(nèi)遞增,
f(x)在(a-2,-2a)內(nèi)遞減;
③當(dāng)a=$\frac{2}{3}$時,-2a=a-2,f(x)在R上遞增.
(Ⅲ)由(Ⅱ)可知a=1時,f(x)在(-∞,-2)和(-1,+∞)內(nèi)遞增,
f(x)在(-2,-1)內(nèi)遞減,
又f(0)=1,f(-1)=$\frac{1}{e}$,f(-2)=$\frac{3}{{e}^{2}}$,f(-3)=$\frac{7}{{e}^{3}}$,
∴f(x)在[-3,0]上的最大值為f(0)=1,最小值為f(-3)=$\frac{7}{{e}^{3}}$,
∴?m,n∈[-3,0],|f(m)-f(n)|≤1-$\frac{7}{{e}^{3}}$恒成立,
∴M的最小值為1-$\frac{7}{{e}^{3}}$.
點評 本題考查切線方程的求法,考查函數(shù)的單調(diào)性的討論,考查實數(shù)的最大值的求法,解題時要認(rèn)真審題,注意導(dǎo)數(shù)的幾何意義、導(dǎo)數(shù)性質(zhì)、討論思想的合理運用.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 16 | B. | 8 | C. | 4 | D. | 2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 11 | B. | 22 | C. | 33 | D. | 44 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{e}{2}$ | B. | $\frac{\sqrt{e}}{2e}$ | C. | $\frac{2e}{3}$ | D. | e |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | {0,2} | B. | {-2,0,2} | C. | {0,2,4} | D. | {-2,2} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | M、N、P | B. | M、P、Q | C. | N、P、Q | D. | M、N、Q |
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