16.已知函數(shù)f(x)=x2+2x|x-a|,其中a∈R.
(Ⅰ)當a=-1時,在所給坐標系中作出f(x)的圖象;
(Ⅱ)對任意x∈[1,2],函數(shù)f(x)的圖象恒在函數(shù)g(x)=-x+14圖象的下方,求實數(shù)a的取值范圍;
(Ⅲ)若關(guān)于x的方程f(x)+1=0在區(qū)間(-1,0)內(nèi)有兩個相異根,求實數(shù)a的取值范圍.

分析 (Ⅰ)依題意當a=-1時,$f(x)={x^2}+2x|{x+1}|=\left\{\begin{array}{l}3{x^2}+2x,x≥-1\\-{x^2}-2x,x<-1\end{array}\right.$,據(jù)此可作出圖象.
(Ⅱ)由題意,對任意x∈[1,2],只需(f(x)+x)max<14.分類討論求得(f(x)+x)max ,可得實數(shù)a的取值范圍.
(Ⅲ)記F(x)=f(x)+1,考慮F(x)在區(qū)間(-1,0)內(nèi)有兩個不同的零點即可.分類討論,求得a的范圍.

解答 解:(Ⅰ)依題意當a=-1時,$f(x)={x^2}+2x|{x+1}|=\left\{\begin{array}{l}3{x^2}+2x,x≥-1\\-{x^2}-2x,x<-1\end{array}\right.$,
據(jù)此可作出圖象如下:
(Ⅱ)由題意,對任意x∈[1,2],f(x)<g(x),即f(x)+x<14恒成立,
只需(f(x)+x)max<14.
另一方面,f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{-x}^{2}+2ax,x<a}\\{{3x}^{2}-2ax,x≥a}\end{array}\right.$,即 f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{-(x-a)}^{2}{+a}^{2},x<a}\\{{3(x-\frac{a}{3})}^{2}-\frac{{a}^{2}}{3},x≥a}\end{array}\right.$.
當a≥0時,f(x)在(-∞,a)和(a,+∞)上均遞增,∵f(a)=a2,則f(x)在R上遞增,
當a<0時,f(x)在(-∞,a)和$(\frac{a}{3},+∞)$上遞增,在$(a,\frac{a}{3})$上遞減,
故f(x)在x∈[1,2]上恒單調(diào)遞增,從而y=f(x)+x在x∈[1,2]上也恒單調(diào)遞增,
則(f(x)+x)max=f(2)+2=4+4|2-a|+2<14,即|2-a|<2,解得0<a<4,
故實數(shù)a的取值范圍是(0,4).
(Ⅲ)記F(x)=f(x)+1,考慮F(x)在區(qū)間(-1,0)內(nèi)有兩個不同的零點即可.
此時,$F(x)=\left\{{\begin{array}{l}{-{x^2}+2ax+1\begin{array}{l},&{(x≤a)}\end{array}}\\{3{x^2}-2ax+1\begin{array}{l},&{(x>a)}\end{array}}\end{array}}\right.$,即$F(x)=\left\{{\begin{array}{l}{-{{(x-a)}^2}+{a^2}+1\begin{array}{l},&{(x≤a)}\end{array}}\\{3{{(x-\frac{a}{3})}^2}-\frac{a^2}{3}+1\begin{array}{l},&{(x>a)}\end{array}}\end{array}}\right.$,
則由(Ⅱ)可知,
當a≥0時,F(xiàn)(x)=f(x)+1在R上遞增,方程f(x)+1=0在區(qū)間(-1,0)內(nèi)至多有一個根,不符合要求,舍去;故a<0.
當x≤a時,令F(x)=0,可得${x_1}=a+\sqrt{{a^2}+1}$(不符合x≤a,舍去)或${x_2}=a-\sqrt{{a^2}+1}$,
但${x_2}=a-\sqrt{{a^2}+1}<-\sqrt{{a^2}+1}<-1$,不在區(qū)間(-1,0)內(nèi).
當x>a時,F(xiàn)(x)=3x2-2ax+1在區(qū)間(-1,0)內(nèi)必有兩個不同的零點,從而(-1,0)⊆(a,+∞),
所以$\left\{\begin{array}{l}-1<\frac{a}{3}<0\\△=4{a^2}-12>0\\ f(0)>0\\ f(-1)>0\\ a≤-1\end{array}\right.$,解得$-2<a<-\sqrt{3}$.

點評 本題主要考查函數(shù)的圖象,函數(shù)與方程的綜合應用,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化、分類討論的數(shù)學思想,屬于中檔題.

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分組頻數(shù)頻率
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[15,20)25n
[20,25)mp
[25,30)20.05
合計M1
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(2)補全頻率分布直方圖;若該校高一學生有360人,估計他們參加社區(qū)服務的次數(shù)在區(qū)間[15,20)內(nèi)的人數(shù);
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