設(shè)分段函數(shù)f（x）=
x+1(x＜-1)
x(-1≤x≤1)
x-1(x＞1)
，
（1）畫出程序框圖，實現(xiàn)輸入x，輸出函數(shù)值y，
（2）寫出（1）中對應(yīng)的程序語句．
考點：設(shè)計程序框圖解決實際問題,程序框圖
專題：操作型,算法和程序框圖
分析：本題考查的知識點是設(shè)計程序框圖解決實際問題，我們根據(jù)題目已知中分段函數(shù)的解析式y(tǒng)=
x+1(x＜-1)
x(-1≤x≤1)
x-1(x＞1)
，然后根據(jù)分類標準，設(shè)置兩個判斷框的并設(shè)置出判斷框中的條件，再由函數(shù)各段的解析式，確定判斷框的“是”與“否”分支對應(yīng)的操作，由此即可畫出流程圖，再編寫滿足題意的程序．
解答： 解：（1）程序框圖如下：

（2）程序語句如下：
INPUT x
IF x＞1 THEN
y=x-1
ELSE
IF x＜-1  THEN
y=x+1
ELSE
y=x
END IF
END IF
PRINT　y
END
點評：本題考查了設(shè)計程序框圖解決實際問題．主要考查編寫偽代碼程序解決分段函數(shù)問題，屬于基本知識的考查．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知函數(shù)y=Asin（ωx+φ）（A＞0，ω＞0，0＜φ＜2π），一個周期內(nèi)的函數(shù)圖象如圖所示，求函數(shù)解析式．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知銳角△ABC中，角A、B、C的對邊長分別為a、b、c，向量
m
=（cosC+sinC，1），
n
=（cosC-sinC，
1
2
），且
m
⊥
n
．
（1）求角C的大小；
（2）若邊c=2，求∠C=60°面積的最大值．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

設(shè)f（x）是定義在R上的不恒為零的函數(shù)，且對于任意的a，b∈R滿足f（ab）-af（b）=bf（a），f（3）=3，an=
f(3n)
3n
，bn=
f(3n)
n
，n∈N*．有下列結(jié)論：
①f（
1
3
）=
1
3
；②f（x）為奇函數(shù)；③a2=-2；④b2=9．
其中正確的是（　�。�
A、①②③B、③④C、①③D、②④

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知集合A={y|y=log2x，x＞2}，B={x|x2-2x-3＞0}，則A∩B=（　�。�
A、{x|x＜-1}
B、{x|x＞1}
C、{x|-1＜x＜3}
D、{x|x＞3}

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

當實數(shù)x、y滿足
2x-y+2≥0
2x+y-4≥0
x-ay-2≤0
時，z=x+y既有最大值也有最小值，則實數(shù)a的取值范圍是（　　）
A、(-∞，  -
1
2
)
B、(-
1
2
，  
1
2
)
C、(-∞，  -
1
2
)∪(
1
2
，+∞)
D、(-
1
2
，  0)∪(0，  
1
2
)

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

下列命題中正確的是（　�。�
A、若a＞b，則ac＞bc
B、若a＞b，c＞d，則a-c＞b-d
C、若ab＞0，a＞b，則
1
a
＜
1
b
D、若c＞b，a＞d，則
a
c
＞
b
d

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

設(shè)函數(shù)f（x）=x|x-a|（a∈R）
（1）討論f（x）的奇偶性，并說明理由；
（2）當x∈[0，1]時，f（x）的最大值為
a2
4
，求實數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

已知空間三點A（0，2，3），B（-2，1，6），C（1，-1，5）．若|
a
|=
3
，且
a
分別與
AB
、
AC
垂直，求向量
a
．

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