12.海曲市某中學(xué)的一個(gè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查小組,在對(duì)中學(xué)生的良好“光盤習(xí)慣”的調(diào)查中,隨機(jī)發(fā)放了120份問卷,對(duì)回收的100份有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得到如下2×2列聯(lián)表:
做不到光盤能做到光盤合計(jì)
451055
301545
合計(jì)7525100
(Ⅰ)現(xiàn)已按是否能做到光盤分層從45份女生問卷中抽取了9份問卷,若從這9份問卷中隨機(jī)抽取4份,并記錄其中能做到光盤的問卷的份數(shù)為ξ,試求隨機(jī)變量ξ的分布列和數(shù)學(xué)期望;
(Ⅱ)如果認(rèn)為良好“光盤行動(dòng)”與性別有關(guān)犯錯(cuò)誤的概率不超過P,那么根據(jù)臨界值表最精確的P的值應(yīng)為多少?請(qǐng)說明理由.
附:獨(dú)立性檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量Χ$\begin{array}{l}2\\{\;}\end{array}=\frac{{n(n\begin{array}{l}{\;}\\{11}\end{array}n\begin{array}{l}{\;}\\{22}\end{array}-n\begin{array}{l}{\;}\\{12}\end{array}n\begin{array}{l}{\;}\\{21}\end{array})\begin{array}{l}2\\{\;}\end{array}}}{{n\begin{array}{l}{\;}\\{1+}\end{array}n\begin{array}{l}{\;}\\{2+}\end{array}n\begin{array}{l}{\;}\\{+1}\end{array}n\begin{array}{l}{\;}\\{+2}\end{array}}},其中n=n\begin{array}{l}{\;}\\{11}\end{array}+n\begin{array}{l}{\;}\\{12}\end{array}+n\begin{array}{l}{\;}\\{21}\end{array}+n\begin{array}{l}{\;}\\{22}\end{array}$.
獨(dú)立性檢驗(yàn)臨界值表:
P(X2≥k0)  
0.25
 
0.15
 
0.10
 
0.05
 
0.025
k0 
1.323
 
2.072
 
2.706
 
3841
 
5.024

分析 (Ⅰ)按是否能做到光盤分層從45份女生問卷中抽取了9份問卷,則抽取到做不到光盤的人數(shù)為6人,能做到光盤的人數(shù)為3人,由題意ξ的可能取值為0,1,2,3.分別求出相應(yīng)的概率,由此能求出ξ的分布列和Eξ.
(Ⅱ)求出X2=$\frac{100}{33}≈3.03$,由2.706<3.03<3.841,得到能在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.10的前提下認(rèn)為良好“光盤行動(dòng)”與性別有關(guān),即精確值應(yīng)為0.10.

解答 解:(Ⅰ)按是否能做到光盤分層從45份女生問卷中抽取了9份問卷,
則抽取到做不到光盤的人數(shù)為:30×$\frac{9}{45}$=6人,能做到光盤的人數(shù)為:15×$\frac{9}{45}$=3人,
由題意ξ的可能取值為0,1,2,3.
P(ξ=0)=$\frac{{C}_{6}^{4}}{{C}_{9}^{4}}$=$\frac{5}{42}$,
P(ξ=1)=$\frac{{C}_{6}^{3}{C}_{3}^{1}}{{C}_{9}^{4}}$=$\frac{10}{21}$,
P(ξ=2)=$\frac{{C}_{6}^{2}{C}_{3}^{2}}{{C}_{9}^{4}}$=$\frac{5}{14}$,
P(ξ=3)=$\frac{1}{21}$,
ξ的分布列為:

ξ0123
P$\frac{5}{42}$$\frac{10}{21}$$\frac{5}{14}$$\frac{1}{21}$
∴Eξ=$0×\frac{5}{42}+1×\frac{10}{21}+2×\frac{5}{14}+3×\frac{1}{21}$=$\frac{4}{3}$.
(Ⅱ)X2=$\frac{100(45×15-30×10)^{2}}{55×45×25×75}$=$\frac{100}{33}≈3.03$,
∵2.706<3.03<3.841,
∴能在犯錯(cuò)誤的概率不超過0.10的前提下認(rèn)為良好“光盤行動(dòng)”與性別有關(guān),即精確值應(yīng)為0.10.

點(diǎn)評(píng) 本題考查離散型隨機(jī)變量的分布列及數(shù)學(xué)期望的求法,考查獨(dú)立檢驗(yàn)的應(yīng)用,是中檔題,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意排列組合知識(shí)的合理運(yùn)用.

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