12.如圖,直線y=ax+$\frac{1}{a}$的圖象可能是(  )
A.B.C.D.

分析 對a分類討論,利用斜率與截距的意義即可得出.

解答 解:由已知a≠0.
假設(shè)a>0,則直線y=ax+$\frac{1}{a}$的斜率與在y軸上的截距都大于0,則A,C,D都不符合.
假設(shè)a<0,則直線y=ax+$\frac{1}{a}$的斜率與在y軸上的截距都小于0,只有B符合.
綜上:只有B正確.
故選:B.

點(diǎn)評 本題考查了斜率與截距的意義,考查了分類討論方法、數(shù)形結(jié)合方法,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.函數(shù)f(x)由以下表定義
x25314
f(x)12345
若a0=5,an+1=f(an)(n∈N),則a2016的值為(  )
A.1B.2C.4D.5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.已知y=f(x)是定義在R上的偶函數(shù),當(dāng)x≥0時,f(x)=x2-2x
(1)求f(x)的解析式;   
(2)若f(a)=$-\frac{3}{4}$,求a的值所組成的集合.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.若定義域?yàn)镽的奇函數(shù)y=f(x)有反函數(shù)y=f-1(x),那么必在函數(shù)y=f-1(x+1)圖象上的點(diǎn)是(  )
A.(-f(t-1),-t)B.(-f(t+1),-t)C.(-f(t)-1,-t)D.(-f(t)+1,-t)

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7.已知函數(shù)f(x)=$\frac{bx+a}{{1+{x^2}}}$是定義在(-1,1)上的奇函數(shù),且$f(\frac{1}{3})=\frac{3}{10}$.
(1)確定f(x)的解析式;
(2)證明:f(x)在(-1,1)上是增函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.直線l:$\sqrt{3}$x+y+3=0的斜率為$-\sqrt{3}$,傾斜角α為$\frac{2}{3}π$.

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4.已知函數(shù)f(x)=4x-2x+1-a沒有零點(diǎn),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是(  )
A.a<-1B.a≤0C.a≥0D.a≤-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

1.直線xcosθ+ysinθ+a=0與xsinθ-ycosθ+b=0的位置關(guān)系是垂直.

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2.如圖,線段AB長度為2,點(diǎn)A,B分別在x軸的正半軸和y軸的正半軸上滑動,以線段AB為一邊,在第一象限內(nèi)作等邊三角形,O為坐標(biāo)原點(diǎn),則$\overrightarrow{OC}$•$\overrightarrow{OB}$的取值范圍是[0,3].

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