【題目】在海岸處,發(fā)現(xiàn)北偏東方向,距離海里的處有一艘走私船,在處北偏西方向,距離海里的處有一艘緝私艇奉命以海里/時的速度追截走私船,此時,走私船正以海里/時的速度從處向北偏東方向逃竄.

(1)問船與船相距多少海里?船在船的什么方向?

(2)問緝私艇沿什么方向行駛才能最快追上走私船?并求出所需時間.

【答案】1船在船的正西方向;(2)緝私艇沿東偏北方向行駛小時才能最快追上走私船.

【解析】

1中根據(jù)余弦定理計算,再利用正弦定理計算即可得出方位;

2中,利用正弦定理計算,再計算得出追擊時間.

解:1由題意可知,,

中,由余弦定理得:,

由正弦定理得:,

解得:,

,

船在船的正西方向.

2由(1)知,,

設(shè)小時后緝私艇在處追上走私船,

,,

中,由正弦定理得:,

解得:,

,

是等腰三角形,

,即

緝私艇沿東偏北方向行駛小時才能最快追上走私船.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)(其中).

(1)討論的單調(diào)性;

(2)若對任意的,關(guān)于的不等式恒成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的兩個焦點與短軸的一個端點是等邊三角形的三個頂點,且長軸長為4.

)求橢圓的方程;

)若是橢圓的左頂點,經(jīng)過左焦點的直線與橢圓交于兩點,求的面積之差的絕對值的最大值.為坐標(biāo)原點)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】平行六面體中,以頂點為端點的三條棱長都為1,且兩兩夾角為.

(1)求的長;

(2)求異面直線夾角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,,,平面底面,.分別是的中點,求證:

(Ⅰ)底面

(Ⅱ)平面;

(Ⅲ)平面平面.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四棱錐P-ABCD的底面ABCD是平行四邊形,BA=BD=,AD=2,PA=PD=,E,F(xiàn)分別是棱AD,PC的中點.

(1)證明:EF平面PAB;

(2)若二面角P-AD-B為60°

證明:平面PBC平面ABCD;

求直線EF與平面PBC所成角的正弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知圓心在軸上的圓經(jīng)過兩點,直線的方程為.

1)求圓的方程;

2)當(dāng)時,為直線上的定點,若圓上存在唯一一點滿足,求定點的坐標(biāo);

3)設(shè)點A,B為圓上任意兩個不同的點,若以AB為直徑的圓與直線都沒有公共點,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某企業(yè)生產(chǎn)甲、乙兩種產(chǎn)品,銷售利潤分別為2千元/件、1千元/件.甲、乙兩種產(chǎn)品都需要在兩種設(shè)備上加工,生產(chǎn)一件甲產(chǎn)品需用設(shè)備2小時, 設(shè)備6小時;生產(chǎn)一件乙產(chǎn)品需用設(shè)備3小時, 設(shè)備1小時. 兩種設(shè)備每月可使用時間數(shù)分別為480小時、960小時,若生產(chǎn)的產(chǎn)品都能及時售出,則該企業(yè)每月利潤的最大值為( )

A. 320千元 B. 360千元 C. 400千元 D. 440千元

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在某區(qū)“創(chuàng)文明城區(qū)”(簡稱“創(chuàng)城”)活動中,教委對本區(qū)四所高中學(xué)校按各校人數(shù)分層抽樣,隨機抽查了100人,將調(diào)查情況進(jìn)行整理后制成下表:

學(xué)校

抽查人數(shù)

50

15

10

25

“創(chuàng)城”活動中參與的人數(shù)

40

10

9

15

(注:參與率是指:一所學(xué)!皠(chuàng)城”活動中參與的人數(shù)與被抽查人數(shù)的比值)假設(shè)每名高中學(xué)生是否參與”創(chuàng)城”活動是相互獨立的.

(1)若該區(qū)共2000名高中學(xué)生,估計學(xué)校參與“創(chuàng)城”活動的人數(shù);

(2)在隨機抽查的100名高中學(xué)生中,隨機抽取1名學(xué)生,求恰好該生沒有參與“創(chuàng)城”活動的概率;

(3)在上表中從兩校沒有參與“創(chuàng)城”活動的同學(xué)中隨機抽取2人,求恰好兩校各有1人沒有參與“創(chuàng)城”活動的概率是多少?

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