分析 (1)取AS的中點(diǎn)G,連接GE,GB,可證明AD∥BF,再證明EG∥BF,從而可證EG∥BF,又EF?平面SABA,BG?平面SAB,即可證明EF∥平面SAB.
(2)以A為坐標(biāo)原點(diǎn),以$\overrightarrow{AB}$,$\overrightarrow{AD}$,$\overrightarrow{AS}$所在方向分別為x,y,z軸的正方向,建立空間直角坐標(biāo)系A(chǔ)-xyz,假設(shè)在線段BC上存在滿足題意的點(diǎn)G,設(shè)G(1,t,0)(0≤t≤3).設(shè)$\overrightarrow{n}$=(x,y,z)為平面SBC的法向量,由$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{SB}=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{SC}=0}\end{array}\right.$,可解得$\overrightarrow{n}$=(1,0,1),由|cos<$\overrightarrow{EG},\overrightarrow{n}$>|=$\frac{\sqrt{7}}{14}$,即可解得t的值,從而得解.
解答 證明:(1)取AS的中點(diǎn)G,連接GE,GB,由EG是△SAD的中位線,
知EG∥AD,EG=$\frac{1}{2}$AD=$\frac{1}{2}$…(2分)
∵∠BAD=∠ABC=90°,
∴∠BAD+∠ABC=180°,
∴AD∥BC,即AD∥BF,
由題意,BF=$\frac{1}{6}$BC=$\frac{1}{2}$,
∴EG=BF…(3分)
∵EG∥AD,AD∥BF,
∴EG∥BF,…(4分)
∴四邊形GEFB為平行四邊形.
∴EG∥BF,…(5分)
又∵EF?平面SABA,BG?平面SAB,
∴EF∥平面SAB.…(6分)
(2)以A為坐標(biāo)原點(diǎn),以$\overrightarrow{AB}$,$\overrightarrow{AD}$,$\overrightarrow{AS}$所在方向分別為x,y,z軸的正方向,建立空間直角坐標(biāo)系A(chǔ)-xyz,
則E(0,$\frac{1}{2}$,$\frac{1}{2}$),S(0,0,1),B(1,0,0),C(1,3,0)…(8分)
假設(shè)在線段BC上存在滿足題意的點(diǎn)G,設(shè)G(1,t,0)(0≤t≤3).
則$\overrightarrow{EG}$=(1,t-$\frac{1}{2}$,-$\frac{1}{2}$),$\overrightarrow{SB}$=(1,0,-1),$\overrightarrow{SC}$=(1,3,-1),
設(shè)$\overrightarrow{n}$=(x,y,z)為平面SBC的法向量,則$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{SB}=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{SC}=0}\end{array}\right.$,即$\left\{\begin{array}{l}{x-z=0}\\{x+3y-z=0}\end{array}\right.$.
令z=1,則得$\overrightarrow{n}$=(1,0,1)…(10分)
由題意,|cos<$\overrightarrow{EG},\overrightarrow{n}$>|=|$\frac{1×1+0×(t-\frac{1}{2})+1×(-\frac{1}{2})}{\sqrt{2}•\sqrt{{1}^{2}+(t-\frac{1}{2})^{2}+(-\frac{1}{2})^{2}}}$|=$\frac{\sqrt{7}}{14}$,…(11分)
解得t=2,或t=-1(舍去),
所以,在線段BC上是否存在一點(diǎn)G,使得直線EG與平面SBC所成角的正弦值為$\frac{\sqrt{7}}{14}$,這時(shí),BG=2…(12分)
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了直線與平面平行的判定,直線與平面所成的角,考查了空間想象能力和轉(zhuǎn)化思想,建立空間直角坐標(biāo)系A(chǔ)-xyz,用空間向量法求解是解題的關(guān)鍵,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | x=-$\frac{5}{2}$ | B. | x=-5 | C. | y=-$\frac{5}{2}$ | D. | y=-5 |
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A. | [-1,+∞) | B. | (-1,+∞) | C. | (-∞,-1] | D. | (-∞,-1) |
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