【題目】如圖,在四棱錐P-ABCD中,底面ABCD為直角梯形,BC//A,為正三角形,M為PD中點.
(1)證明:CM//平面PAB;
(2)若二面角P-AB-C的余弦值為,求直線AD與平面PBD所成角的正弦值.
【答案】(1)證明見解析;(2).
【解析】
(1)根據題意,取的中點為,連接,,利用中點可得平面平面,進而可得結論;
(2)根據題意,取的中點,連接,,,計算可得,進而可得平面,建立坐標系,利用空間向量計算即可.
(1)證明:取的中點為,連接,,如圖:
由題意,為直角梯形,,,為中點,
∴,,
又,,
∴平面平面,而平面,平面,
故平面.
(2)由題意,取的中點,連接,,,如圖:
因為等腰直角三角形,為正三角形,則,,即平面,即即二面角的平面角為,則,又,則,,由余弦定理可得,則,即,而,所以,平面,由為直角梯形,
所以,以分別為軸建立空間直角坐標系,則,,,,則,,
設平面的一個法向量為,
由,即,取,所以,
所以,平面的一個法向量為,
所以,
即直線與平面所成的正弦值為.
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【題目】已知數列為等差數列,且,
(Ⅰ)求數列的通項,及前項和
(Ⅱ)請你在數列的前4項中選出三項,組成公比的絕對值小于1的等比數列的前3項,并記數列的前n項和為.若對任意正整數,不等式恒成立,試求的最小值.
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【題目】在平面直角坐標系xOy中,過點的直線l與拋物線交于A,B兩點,以AB為直徑作圓,記為,與拋物線C的準線始終相切.
(1)求拋物線C的方程;
(2)過圓心M作x軸垂線與拋物線相交于點N,求的取值范圍.
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【題目】某學校高三年級為了解學生在家參加線上教學的學習情況,對高三年級進行了網上數學測試,他們的成績在80分到150分之間,根據統(tǒng)計數據得到如下頻率分布直方圖:
若成績在區(qū)左側,認為該學生屬于“網課潛能生”,成績在區(qū)間之間,認為該學生屬于“網課中等生”,成績在區(qū)間右側,認為該學生屬于“網課優(yōu)等生”.
(1)若小明的測試成績?yōu)?/span>100分,請判斷小明是否屬于“網課潛能生”,并說明理由:(參考數據:計算得)
(2)該校利用分層抽樣的方法從樣本的,兩組中抽出6人,進行教學反饋,并從這6人中再抽取2人,贈送一份學習資料,求獲贈學習資料的2人中恰有1人成績超過90分的概率.
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【題目】已知拋物線的焦點到直線的距離為,過點的直線與交于、兩點.
(1)求拋物線的準線方程;
(2)設直線的斜率為,直線的斜率為,若,且與的交點在拋物線上,求直線的斜率和點的坐標.
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【題目】在極坐標系中,曲線C的極坐標方程為.以極點為原點,極軸為x軸的正半軸建立平面直角坐標系,直線l的參數方程為 (t為參數)
(1)若,求曲線C的直角坐標方程以及直線l的極坐標方程;
(2)設點,曲線C與直線 交于A、B兩點,求的最小值
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