11．下列關(guān)于等高條形圖的敘述正確的是（　�。�
A．從等高條形圖中可以精確地判斷兩個分類變量是否有關(guān)系
B．從等高條例形圖中可以看出兩個變量頻數(shù)的相對大小
C．從等高條形圖可以粗略地看出兩個分類變量是否有關(guān)系
D．以上說法都不對

分析 由等高條形圖的特點及性質(zhì)進(jìn)行判斷．

解答 解：由等高條形圖的特點及性質(zhì)，
可得從等高條形圖可以粗略地看出兩個分類變量是否有關(guān)系，
故選：C．

點評 本題考查等高條形圖的特點及性質(zhì)，比較基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法：
①將一組數(shù)據(jù)中的每個數(shù)據(jù)都加上或減去同一個常數(shù)后，方差恒不變；
②回歸方程$\widehat{y}$=bx+a必過點（$\overline{x}$，$\overline{y}$）；
③曲線上的點與該點的坐標(biāo)之間具有相關(guān)關(guān)系；
④在一個2×2列聯(lián)表中，由計算得K2=13.079，則其兩個變量間有關(guān)系的可能性是90%
（可參照下列表格）．其中錯誤的是（　�。�
P（k2＞k）0.500.400.250.150.100.050.0250.0100.0050.001
K0.4550.7081.3232.0722.7063.845.0246.6357.87910.83
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某學(xué)校從星期一到星期五的大米需求量逐漸增加，前5天的大米需求量統(tǒng)計數(shù)據(jù)如表：
星期x12345
需求量y（單位：kg）236246257276286
為了研究方便，工作人員為此對數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，t=x-3，z=y-257，得到如表：
時間代號t-2-1012
z-21-1101929
（1）求z關(guān)于t的線性回歸方程；
（2）通過（1）中的方程，求y關(guān)于x的回歸方程；
（3）利用（2）中所求出的回歸方程預(yù)測該校星期日的大米需求量．
（附：線性回歸方程$\hat y=\hat bx+\hat a$中，$\hat b=\frac{{\sum_{i=1}^n{{x_i}{y_i}-n\overline{xy}}}}{{\sum_{i=1}^n{x_i^2-n{x^{-2}}}}}，\hat a=\overline y-b\overline x$）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

19．已知z為復(fù)數(shù)，z+2i和$\frac{z}{2-i}$都是實數(shù)，其中i為虛數(shù)單位．求復(fù)數(shù)z．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是根據(jù)某賽季甲、乙兩名籃球運動員每場比賽得分情況畫出的莖葉圖．則甲、乙兩名運動員成績比較（　　）
A．甲比乙穩(wěn)定B．乙比甲穩(wěn)定
C．甲、乙穩(wěn)定程度相同D．無法確定

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

16．已知集合A={x|1≤x≤5}，B={x|x＜0或x＞3}，A∩B=（3，5]．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

3．設(shè)數(shù)列{an}的各項均為正數(shù)，它的前n項和為Sn，點（an，Sn）在函數(shù)y=$\frac{1}{8}$x2+$\frac{1}{2}$x+$\frac{1}{2}$的圖象上，其中n∈N*．
（Ⅰ）求數(shù)列{an}的通項公式；
（Ⅱ）設(shè)cn=$\frac{1}{{{a_n}{a_{n+1}}}}$，求數(shù)列{cn}的前n項和Tn．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．已知等比數(shù)列{an}中，a3，a15是方程x2-6x+1=0的兩根，則a7a8a9a10a11等于（　�。�
A．-1B．1C．-15D．15

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖，四棱錐P-ABCD中，∠ABC=∠BCD=90°，AB=2，CD=CB=CP=1．點P在底面上的射影為線段BD的中點M．
（Ⅰ）若E為棱PB的中點，求證：CE∥平面PAD；
（Ⅱ）求二面角A-PB-C的平面角的余弦值．

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同步練習(xí)冊答案