過原點O作圓C:x2+y2+6x=0的弦OA.
(1)求弦OA中點M的軌跡方程.
(2)延長OA到N,使|OA|=|AN|,求N點的軌跡方程.
考點:直線與圓的位置關(guān)系
專題:直線與圓
分析:(1)圓C:x2+y2+6x=0 即(x+3)2+y2=9,由題意可得 CM⊥OA,可得點M在以線段OC為直徑的圓上.再根據(jù)|OC|=3,求得圓M的方程.
(2)設(shè)圓和x軸的負半軸交于點D(-6,0),由題意可得AC是△OND的中位線,AC=
1
2
ND、|ND|=2|AC|=6,可得點N在以D為圓心、半徑等于6的圓上,由此求得點N的軌跡方程.
解答: 解:(1)圓C:x2+y2+6x=0 即(x+3)2+y2=9,表示以點C(-3,0)為圓心、半徑等于3的圓.
由題意可得 CM⊥OA,可得點M在以線段OC為直徑的圓上.
再根據(jù)|OC|=3,可得圓M的方程為(x+
3
2
)
2
+y2=
9
4

(2)設(shè)圓和x軸的負半軸交于點D(-6,0),由于A為線段ON的中點,C為線段OD的中點,
∴AC是△OND的中位線,AC∥
1
2
ND,且AC=
1
2
ND.
∴|ND|=2|AC|=6,故點N在以D為圓心、半徑等于6的圓上,
故點N的軌跡方程為 (x+6)2+y2=36.
點評:本題主要考查圓的標準方程,直線和圓的位置關(guān)系,且點的軌跡方程的方法,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

命題“?x∈[1,3],x2-a≤0”為真命題的一個充分不必要條件是(  )
A、a≥9B、a≤9
C、a≥10D、a≤10

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=x3+3x2+ax+a-1在R上是增函數(shù),則a的取值范圍是(  )
A、a<3B、a≤3
C、a>3D、a≥3

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a,b,x,y為正實數(shù),且
1
a
1
b
,x>y,求證:
x
x+a
y
y+b

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,平面PAD⊥平面ABCD,ABCD為正方形,∠PAD=90°,且PA=AD=2,E、F、G分別是線段PA、PD、CD的中點.
(1)求證:PB∥平面EFG;
(2)求異面直線EG與BD所成角的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sin
x
2
-
3
cos
x
2
+1
(1)求f(x)的最小正周期和遞減區(qū)間;
(2)求f(x)的最大值及取得最大值時的x的集合.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)列{an}中,a1=2,點P(an,an+1)在函數(shù)y=2x+1的圖象上. 
(1)求證:數(shù)列{an+1}是等比數(shù)列;
(2)求數(shù)列{an}的通項公式;
(3)若bn=nan,求數(shù)列{bn}的前n項和Sn

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2013年11月27日,國家假日辦公布了2014年假期安排的三套方案,為了了解老師對假期方案的看法,某中學(xué)對全校300名教師進行了問卷調(diào)差(每人選擇其中的一項),得到如下數(shù)據(jù):
所持態(tài)度 喜歡方案A 喜歡方案B 喜歡方案C 三種方案都不喜歡
人數(shù)(單位:人) 60 90 120 30
(1)若從這300人中按照分層抽樣的方法隨機抽取10人進行座談,再從這10人中隨機抽取3人探討學(xué)校假期的安排.求這3人中喜歡方案A與B的人數(shù)之和恰好為2人的概率;
(2)現(xiàn)讓(1)中所抽取的10人對學(xué)生的寒假放假時間(15天或20天,每人選擇其中的一項)進行投票,規(guī)定:若這10人中有7人或7人以上都支持其中的一項,則規(guī)定寒假放假的天數(shù)為對應(yīng)的投票天數(shù),若這兩種情況的投票數(shù)都達不到7票,則規(guī)定放假25天.求該校寒假放假天數(shù)的分布列與期望值(精確到整數(shù)天).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,用鐵絲彎成一個上面是半圓,下面是矩形的圖形,其面積為am2,為使所用材料最省,底寬應(yīng)為多少米?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案