19.在等比數(shù)列{an}中,各項(xiàng)都是正數(shù),且a1,$\frac{1}{2}$a3,2a2成等差數(shù)列,則$\frac{{{a_6}+{a_8}+{a_{10}}}}{{{a_7}+{a_9}+{a_{11}}}}$=$\sqrt{2}-1$.

分析 先根據(jù)等差中項(xiàng)的概念可知得2×($\frac{1}{2}$a3)=a1+2a2,進(jìn)而利用通項(xiàng)公式可得q2=1+2q,求得q,然后把所求的式子利用等比數(shù)列的通項(xiàng)公式化簡(jiǎn),將q的值代入即可求得答案.

解答 解:依題意可得2×($\frac{1}{2}$a3)=a1+2a2,
即a3=a1+2a2,整理得q2=1+2q,
求得q=1±$\sqrt{2}$,
∵各項(xiàng)都是正數(shù),
∴q>0,q=1+$\sqrt{2}$,
∴$\frac{{{a_6}+{a_8}+{a_{10}}}}{{{a_7}+{a_9}+{a_{11}}}}$=$\frac{{a}_{6}+{a}_{7}+{a}_{8}}{({a}_{6}+{a}_{7}+{a}_{8})q}=\frac{1}{q}=\frac{1}{1+\sqrt{2}}=\sqrt{2}-1$.
故答案為:$\sqrt{2}-1$.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質(zhì).考查了學(xué)生綜合分析的能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解.學(xué)生在求出q值后應(yīng)根據(jù)等比數(shù)列的各項(xiàng)都為正數(shù),舍去不合題意的公比q的值,是基礎(chǔ)題.

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9.已知圓O:x2+y2=4,兩個(gè)定點(diǎn)A(a,2),B(m,1),其中a∈R,m>0.P為圓O上任意一點(diǎn),且$\frac{PA}{PB}$=k(k為常數(shù)).
(1)求A,B的坐標(biāo)及常數(shù)k的值;
(2)過(guò)點(diǎn)E(a,t)作直線(xiàn)l與圓C:x2+y2=m交于M、N兩點(diǎn),若M點(diǎn)恰好是線(xiàn)段NE的中點(diǎn),求實(shí)數(shù)t的取值范圍.

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10.如圖,為測(cè)量山高M(jìn)N,選擇A和另一座山的山頂C為測(cè)量觀測(cè)點(diǎn).從A點(diǎn)測(cè)得  M點(diǎn)的仰角∠MAN=60°,C點(diǎn)的仰角∠CAB=45°以及∠MAC=75°;從C點(diǎn)測(cè)得∠MCA=60°.已知山高BC=100m,則山高M(jìn)N=150m.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.六人按下列要求站一橫排,分別有多少種不同的站法?
(1)甲不站兩端;
(2)甲、乙必須相鄰;
(3)甲、乙不相鄰;
(4)甲、乙按自左至右順序排隊(duì)(可以不相鄰);
(5)甲、乙站在兩端;
(6)甲乙中間必須間隔兩個(gè)同學(xué).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.cos95°cos25°-sin95°sin25°的值為( 。
A.0B.$\frac{1}{2}$C.1D.$-\frac{1}{2}$

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4.已知橢圓E:$\frac{x^2}{a^2}$+$\frac{y^2}{b^2}$=1(a>b>0)的左右焦點(diǎn)為F1,F(xiàn)2,上頂點(diǎn)為M,且△MF1F2為面積是1的等腰直角三角形.
(1)求橢圓E的方程;
(2)若直線(xiàn)l:y=-x+m與橢圓E交于A,B兩點(diǎn),以AB為直徑的圓與y軸相切,求m的值.

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11.已知三棱錐P-ABC的側(cè)棱的長(zhǎng)均為4,記三棱錐P-ABC三個(gè)側(cè)面的面積分別為S1,S2,S3,則當(dāng)S1+S2+S3取到最大值時(shí),三棱錐P-ABC外接球的表面積為48π.

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8.已知集合A={-1,0,1,2,3},B={x|-1<x≤2},則A∩B=( 。
A.{0,1}B.{-1,0,1}C.{0,1,2}D.{-1,0,1,2}

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9.在△ABC中,角A、B、C的對(duì)邊a、b、c成等差數(shù)列,且A-C=90°,則cosB=(  )
A.$\frac{3}{5}$B.$\frac{\sqrt{2}}{2}$C.$\frac{\sqrt{3}}{2}$D.$\frac{3}{4}$

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同步練習(xí)冊(cè)答案