若函數(shù)f(x)為可導(dǎo)偶函數(shù),且f(x+
1
2
)=-f(x),則曲線y=f(x)在x=1處的切線的傾斜角為(  )
A、0
B、
π
4
C、
π
3
D、
π
2
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:根據(jù)條件確定函數(shù)的周期性,根據(jù)導(dǎo)數(shù)的幾何意義即可得到結(jié)論.
解答: 解:由f(x+
1
2
)=-f(x),得f(x+1)=-f(x+
1
2
)=f(x),
即函數(shù)f(x)是周期為1的周期函數(shù),
∵f(x)是R上可導(dǎo)偶函數(shù),
∴f(x)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱,
∴f(x)在x=0處取得極值,即f′(0)=0,
又∵f(x)的周期為1,
∴f′(1)=f′(0)=0,即曲線y=f(x)在x=1處的切線的斜率0,
故y=f(x)在x=1處的切線的傾斜角0,
故選:A
點(diǎn)評(píng):本題考查函數(shù)的周期性、奇偶性、導(dǎo)數(shù)的幾何意義、極值點(diǎn)滿足的條件.涉及的知識(shí)點(diǎn)較多,綜合性較強(qiáng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知cos(
π
4
+x)=
3
5
,求
sin2x-2sin2x
1-tanx
的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的函數(shù)fn(x)=cosnx+cosn(x+
3
)+cosn(x+
3
),其中n∈N*
(1)求fn(0)和fn
π
2
);
(2)求證:對(duì)任意x∈R,f2(x)為定值;
(3)對(duì)任意x∈R,是否存在最大的正整數(shù)n,使得函數(shù)y=fn(x)為定值?若存在,求出n的最大值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某機(jī)構(gòu)調(diào)查了當(dāng)?shù)?000名居民的月收入,并根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫(huà)出樣本的頻率分布直方圖,請(qǐng)根據(jù)如圖的信息,估計(jì)該地居民月收入的中位數(shù)是(  )
A、2100B、2200
C、2300D、2400

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知點(diǎn)A(1,2),B(
1
2
,
5
2
)是函數(shù)f(x)=
ax2+b
x
的圖象上的兩點(diǎn).
(1)求函數(shù)f(x)的解析式并寫(xiě)出定義域;
(2)判斷f(x)在區(qū)間(-∞,-1)上的單調(diào)性,并用定義法加以證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x|x-m|+2x-3.
(1)當(dāng)m=4時(shí),求函數(shù)y=f(x)(x∈R)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當(dāng)m=4,并且2≤x≤5時(shí),t≤f(x)≤2t+8恒成立,求t的范圍
(3)求m的取值范圍,使得函數(shù)y=f(x)在R上恒為增函數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a>0,函數(shù)f(x)=x|x-a|+1(x∈R).
(Ⅰ)當(dāng)a=1時(shí),求所有使f(x)=x成立的x的值;
(Ⅱ)當(dāng)a=1時(shí),求函數(shù)y=f(x)在閉區(qū)間[0,2]上的最大值和最小值;
(Ⅲ)試討論函數(shù)y=f(x)的圖象與直線y=a的交點(diǎn)個(gè)數(shù).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=-x2-2x+3,當(dāng)自變量x在下列取值范圍內(nèi)時(shí),分別求函數(shù)的最大值或最小值,并求當(dāng)函數(shù)取最大(。┲禃r(shí)所對(duì)應(yīng)的自變量x的值.
(1)0≤x≤3;         
(2)-2≤x≤1.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求函數(shù)y=
x
+3
3x2
+6
6x5
+a5(a為常數(shù))的導(dǎo)數(shù).

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