6.已知A={x||x-a|≤2},B={x||x-1}|≥3},若A∩B=∅,則
(1)求集合B;
(2)求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

分析 (1)利用絕對(duì)值的意義化簡(jiǎn)集合B;
(2)先化簡(jiǎn)集合A,再利用A∩B=∅,建立不等式組,即可求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

解答 解:(1)∵|x-1|≥3,
∴x-1≤-3或x-1≥3,
∴x≤-2或x≥4,
∴B={x||x-1|≥3}={x|x≤-2或x≥4};
(2)A={x||x-a|≤2}={x|a-2≤x≤a+2},
∵A∩B=∅,
∴$\left\{\begin{array}{l}{a-2>-2}\\{a+2<4}\end{array}\right.$,
∴0<a<2
即實(shí)數(shù)a的取值范圍是(0,2).

點(diǎn)評(píng) 本題考查不等式的解法,考查集合之間的關(guān)系,考查學(xué)生的計(jì)算能力,屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.在△ABC中,若$\overrightarrow{AB}•\overrightarrow{AC}=0$,則△ABC的形狀是( 。
A.直角三角形B.等腰三角形C.銳角三角形D.鈍角三角形

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17.已知復(fù)數(shù)z1=cosθ-i,z2=sinθ+i,則z1z2的虛部和實(shí)部的最大值( 。
A.$\sqrt{2}和1$B.$\sqrt{3}和\frac{3}{2}$C.$\sqrt{2}和\frac{3}{2}$D.2和1

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14.已知{an}是等差數(shù)列,其中a1=25,a4=16.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)當(dāng)n為何值時(shí),數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和Sn取得最大值.

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1.現(xiàn)有6本不同的書(shū),按以下要求各有多少種分法?
(1)平均分成三組;
(2)平均分給甲、乙、丙三人.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.已知f(x)=x3-3x+m,若在區(qū)間[0,2]上任取三個(gè)數(shù)a、b、c,均存在以f(a)、f(b)、f(c)為邊長(zhǎng)的三角形,則實(shí)數(shù)m的取值范圍為(6,+∞).

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18.已知定義在R上的函數(shù)y=f(x)對(duì)于任意的x都滿足f(x+2)=f(x).當(dāng)-1≤x<1時(shí),f(x)=x3.若函數(shù)g(x)=f(x)-loga|x|至少有6個(gè)零點(diǎn),則a的取值范圍是(0,$\frac{1}{5}$]∪(5,+∞).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.現(xiàn)有7名世博會(huì)志愿者,其中志愿者A1、A2、A3通曉日語(yǔ),B1、B2通曉俄語(yǔ),C1、C2通曉韓語(yǔ).從中選出通曉日語(yǔ)、俄語(yǔ)和韓語(yǔ)的志愿者各1名,組成一個(gè)小組.已知每個(gè)志愿者被選中的機(jī)會(huì)均等.
(Ⅰ)求A1被選中的概率;
(Ⅱ)求B1和C1至少有一人被選中的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.直三棱柱ABC-A1B1C1中,AC=BC=BB1=1,$A{B_1}=\sqrt{3}$.
(1)求證:平面AB1C⊥平面B1CB;
(2)求三棱錐A1-AB1C的體積.
(3)若點(diǎn)M為線段CC1上的一動(dòng)點(diǎn),則當(dāng)AM+MB1和最小時(shí),求A1到平面AB1M的距離.

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同步練習(xí)冊(cè)答案