分析 (Ⅰ)由已知求得$c=\sqrt{2}$,a=2,結(jié)合隱含條件得到b2=a2-c2=2,則橢圓方程可求;
(Ⅱ)設B(x0,y0),P(x1,y1),則A(-x0,y0),由直線方程的斜截式求得直線AP的方程,取x=0,求得y值,即可得到M坐標,同理可得N的坐標.由兩點求斜率得到k1,k2,借助于A,B在橢圓C上,得到k1•k2=1,則$|{k}_{1}+{k}_{2}|=|{k}_{1}|+|{k}_{2}|≥2\sqrt{|{k}_{1}||{k}_{2}|}=2$.再由k1=k2時M,N重合,即A,B重合與條件不符,得k1≠k2.即等號不成立,從而求得k1+k2的取值范圍.
解答 解:(Ⅰ)∵焦距為$2\sqrt{2}$,∴$2c=2\sqrt{2}$,$c=\sqrt{2}$.
又|F1A|+|F2A|=4,得2a=4,∴a=2.
則b2=a2-c2=2,
∴橢圓C的方程為$\frac{{x}^{2}}{4}+\frac{{y}^{2}}{2}=1$;
(Ⅱ)設B(x0,y0),P(x1,y1),則A(-x0,y0),
直線AP的方程為$y-{y}_{1}=\frac{{y}_{1}-{y}_{0}}{{x}_{1}+{x}_{0}}(x-{x}_{1})$,令x=0,得$y=\frac{{x}_{1}{y}_{0}+{x}_{0}{y}_{1}}{{x}_{1}+{x}_{0}}$.
故$M(0,\frac{{x}_{1}{y}_{0}+{x}_{0}{y}_{1}}{{x}_{1}+{x}_{0}})$,
同理可得$N(0,\frac{{x}_{1}{y}_{0}-{x}_{0}{y}_{1}}{{x}_{1}-{x}_{0}})$.
∴${k}_{1}=-\frac{{x}_{1}{y}_{0}+{x}_{0}{y}_{1}}{\sqrt{2}({x}_{1}+{x}_{0})}$,${k}_{2}=-\frac{{x}_{1}{y}_{0}-{x}_{0}{y}_{1}}{\sqrt{2}({x}_{1}-{x}_{0})}$
因此${k}_{1}•{k}_{2}=\frac{1}{2}•\frac{{{x}_{1}}^{2}{{y}_{0}}^{2}-{{x}_{0}}^{2}{{y}_{1}}^{2}}{{{x}_{1}}^{2}-{{x}_{0}}^{2}}$.
∵A,B在橢圓C上,∴${{y}_{1}}^{2}=2-\frac{1}{2}{{x}_{1}}^{2},{{y}_{0}}^{2}=2-\frac{1}{2}{{x}_{0}}^{2}$.
故${k}_{1}•{k}_{2}=\frac{1}{2}•\frac{{{x}_{1}}^{2}(2-\frac{1}{2}{{x}_{0}}^{2})-{{x}_{0}}^{2}(2-\frac{1}{2}{{x}_{1}}^{2})}{{{x}_{1}}^{2}-{{x}_{0}}^{2}}$=1
∴$|{k}_{1}+{k}_{2}|=|{k}_{1}|+|{k}_{2}|≥2\sqrt{|{k}_{1}||{k}_{2}|}=2$.
又∵當k1=k2時M,N重合,即A,B重合,這與條件不符,∴k1≠k2.
因此k1+k2的取值范圍是(-∞,-2)∪(2,+∞).
點評 本題考查了橢圓方程的求法,考查直線與橢圓位置關系的應用,訓練了“舍而不求”的解題思想方法,考查了學生的整體運算能力,是壓軸題.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 3 | C. | 2 | D. | 0 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學 來源:2017屆河南商丘第一高級中學年高三上理開學摸底數(shù)學試卷(解析版) 題型:填空題
在數(shù)列中,,且數(shù)列是等比數(shù)列,則_____________.
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