分析 (Ⅰ)證明:取AD的中點(diǎn)E,連接PE,BE,BD.證明AD⊥平面PBE,然后證明PB⊥AD;
(Ⅱ)以點(diǎn)E為坐標(biāo)原點(diǎn),分別以EA,EB,EP所在直線為x,y,z軸,建立如圖所示空間直角坐標(biāo)系,求出平面APD的一個(gè)法向量為$\overrightarrow{m}$=(0,1,0),平面PDC的一個(gè)法向量為$\overrightarrow{n}$,利用向量的數(shù)量積求解二面角A-PD-C的余弦值.
解答 (Ⅰ)證明:取AD的中點(diǎn)E,連接PE,BE,BD.
∵PA=PD=DA,四邊形ABCD為菱形,且∠BAD=60°,
∴△PAD和△ABD為兩個(gè)全等的等邊三角形,
則PE⊥AD,BE⊥AD,∴AD⊥平面PBE,…(3分)
又PB?平面PBE,∴PB⊥AD;…(5分)
(Ⅱ)解:在△PBE中,由已知得,PE=BE=$\sqrt{3}$,PB=$\sqrt{6}$,則PB2=PE2+BE2,
∴∠PEB=90°,即PE⊥BE,又PE⊥AD,∴PE⊥平面ABCD;
以點(diǎn)E為坐標(biāo)原點(diǎn),分別以EA,EB,EP所在直線為x,y,z軸,建立如圖所示空間直角坐標(biāo)系,
則E(0,0,0),C(-2,$\sqrt{3}$,0),D(-1,0,0),P(0,0,$\sqrt{3}$),
則$\overrightarrow{PD}$=(1,0,$\sqrt{3}$),$\overrightarrow{DC}$=(-1,$\sqrt{3}$,0),
由題意可設(shè)平面APD的一個(gè)法向量為$\overrightarrow{m}$=(0,1,0);…(7分)
設(shè)平面PDC的一個(gè)法向量為$\overrightarrow{n}$=(x,y,z),
由 得:$\left\{\begin{array}{l}{x+\sqrt{3}z=0}\\{-x+\sqrt{3}y=0}\end{array}\right.$,
令y=1,則x=$\sqrt{3}$,z=-1,∴$\overrightarrow{n}$=($\sqrt{3}$,1,-1);
則$\overrightarrow{m}$•$\overrightarrow{n}$=1,∴cos<$\overrightarrow{m},\overrightarrow{n}$>=$\frac{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{n}}{|\overrightarrow{m}||\overrightarrow{n}|}$=$\frac{1}{\sqrt{5}}$=$\frac{\sqrt{5}}{5}$,…(11分)
由題意知二面角A-PD-C的平面角為鈍角,
所以,二面角A-PD-C的余弦值為-$\frac{\sqrt{5}}{5}$…(12分)
點(diǎn)評(píng) 本題考查直線與平面垂直,二面角的平面角的求法,考查邏輯推理以及計(jì)算能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | $\sqrt{2}$:1 | C. | $\sqrt{2}$:2 | D. | 1:2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (-∞,-1] | B. | (-∞,0] | C. | [0,+∞) | D. | [1,+∞) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2$\sqrt{3}$ | B. | $\sqrt{3}$ | C. | 2$\sqrt{5}$ | D. | $\sqrt{5}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{x}^{2}}{3}$-$\frac{{y}^{2}}{12}$=1 | B. | $\frac{{y}^{2}}{3}$-$\frac{{x}^{2}}{12}$=1 | C. | $\frac{{x}^{2}}{12}$-$\frac{{y}^{2}}{3}$=1 | D. | $\frac{{y}^{2}}{12}$-$\frac{{x}^{2}}{3}$=1 |
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