15.已知點P是拋物線y=ax2上的一個動點,且點P到點A(2,0)的距離與點P到該拋物線準線的距離之和的最小值為$\sqrt{5}$,則a的值為( 。
A.$\frac{1}{4}$B.4C.$±\frac{1}{4}$D.±4

分析 利用拋物線的定義,將拋物線上的點P到該拋物線準線的距離轉(zhuǎn)化為點P到其焦點F的距離,當F、P、A共線時即可滿足題意,從而可求得距離之和的最小值.

解答 解:拋物線x2=$\frac{1}{a}$y的焦點F的坐標為F(0,$\frac{1}{4a}$),拋物線x2=$\frac{1}{a}$y的準線方程為y=-$\frac{1}{4a}$,
設(shè)點P到該拋物線準線y=-$\frac{1}{4a}$的距離為d,
由拋物線的定義可知,d=|PF|,
∴|PA|+d=|PA|+|PF|≥|FA|(當且僅當F、P、A三點共線時(P在F,A中間)時取等號),
∴點P到點A(2,0)的距離與點P到該拋物線準線的距離之和的最小值為|AM|,
∵F(0,$\frac{1}{4a}$),A(2,0),△FOA為直角三角形,
∴|AM|=$\sqrt{4+\frac{1}{16{a}^{2}}}$=$\sqrt{5}$,
∴a=±$\frac{1}{4}$
故選:C.

點評 本題考查拋物線的簡單性質(zhì),著重考查拋物線的定義的應(yīng)用,突出轉(zhuǎn)化思想的運用,屬于中檔題.

練習冊系列答案
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3.給出以下四個結(jié)論:
①函數(shù)$f(x)=\frac{2x-1}{x+1}$的對稱中心是(-1,2);
②在△ABC中,“A>B”是“cos2A<cos2B”的充分不必要條件;
③在△ABC中,“bcosA=acosB”是“△ABC為等邊三角形”的必要不充分條件;
④若將函數(shù)f(x)=sin(2x-$\frac{π}{3}$)的圖象向右平移φ(φ>0)個單位后變?yōu)榕己瘮?shù),則φ的最小值是$\frac{π}{12}$.
其中正確的結(jié)論是:①③④(寫出所有的正確結(jié)論的序號)

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10.已知全集U=R,集合A={x|1≤x<6},B={x|0≤log2(x-1)<3}.
(1)求A∩B,(∁UB)∪A
(2)已知C={x|2a-1<x<a+1},若C∩B=C,求實數(shù)a的取值范圍.

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20.為了調(diào)查學生星期天晚上學習時間利用問題,某校從高二年級1000名學生(其中走讀生450名,住宿生550名)中,采用分層抽樣的方法抽取n名學生進行問卷調(diào)查,根據(jù)問卷取得了這n名同學每天晚上學習時間(單位:分鐘)的數(shù)據(jù),按照以下區(qū)間分為八組①[0,30)②[30,60)③[60,90),④[90,120),⑤[120,150),⑥[150,180),⑦[180,210),⑧[210,240),得到頻率分布直方圖如下,已知抽取的學生中星期天晚上學習時間少于60分鐘的人數(shù)為5人:
(I)求n的值并補全下列頻率分布直方圖;
(II)如果把“學生晚上學習時間達到兩小時”作為是否充分利用時間的標準,對抽取的n名學生,完成下列2×2列聯(lián)表:
利用時間充分利用時間不充分總計
走讀生
住宿生10
總計
據(jù)此資料,你是否認為學生“利用時間是否充分”與走讀、住宿有關(guān)?
(III)若在第①組、第 ②組、第⑧組中共抽出3人調(diào)查影響有效利用時間的原因,記抽到“學習時間少于60分鐘”的學生人數(shù)為X,求X的分布列及期望;
參考公式:${k^2}=\frac{{n{{({{n_{11}}{n_{22}}-{n_{12}}{n_{21}}})}^2}}}{{{n_{11}}{n_{21}}{n_{12}}{n_{22}}}}$.

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7.已知函數(shù)f(x)=lnx-ax2+(a-2)x (a∈R)
(1)若f(x)在x=1處取得極值,求a的值;
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4.若角α為第三象限角,則$\frac{α}{2}$角所在的象限是( 。
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