【題目】已知函數(shù)的部分圖像如圖所示,若,分別為最高點與最低點,為圖象與軸交點,且的面積為.

(1)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;

(2)若將的圖像向左平移個單位長度,得到函數(shù)的圖像,求函數(shù)在區(qū)間上的最大值和最小值.

【答案】(1) ,. (2) 最大值,最小值-2.

【解析】

1)根據(jù)圖像求得,令,,解不等式,即可得到函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;

(2)根據(jù)函數(shù)圖像平移法則可得,再根據(jù),利用正弦函數(shù)的定義域和值域求得函數(shù)的最值。

(1)由可得,即.

又因為,所以.

由題意的面積為,所以.故,

所以,

,解得,,

所以函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間為,.

(2)由題意將的圖像向左平移個單位長度,得到函數(shù)的圖像,

.

,∴.

∴當(dāng)時,,取得最大值

當(dāng)時,,取得最小值-2.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中國海軍,正在以不可阻擋的氣魄向深藍進軍。在中國海軍加快建設(shè)的大背景下,國產(chǎn)水面艦艇噸位不斷增大、技術(shù)日益現(xiàn)代化,特別是國產(chǎn)航空母艦下水,航母需要大量高素質(zhì)航母艦載機飛行員。為此中國海軍在全國9省9所優(yōu)質(zhì)普通高中進行海航班建設(shè)試點培育航母艦載機飛行員。2017年4月我省首屆海軍航空實驗班開始面向全省遴選學(xué)員,有10000名初中畢業(yè)生踴躍報名投身國防,經(jīng)過文化考試、體格測試、政治考核、心理選拔等過程篩選,最終招收50名學(xué)員。培養(yǎng)學(xué)校在關(guān)注學(xué)員的文化素養(yǎng)同時注重學(xué)員的身體素質(zhì),要求每月至少參加一次野營拉練活動(下面簡稱“活動”)并記錄成績.10月某次活動中海航班學(xué)員成績統(tǒng)計如圖所示:

(Ⅰ)根據(jù)圖表,試估算學(xué)員在活動中取得成績的中位數(shù)(精確到);

(Ⅱ)根據(jù)成績從、兩組學(xué)員中任意選出兩人為一組,若選出成績分差大于,則稱該組為“幫扶組”,試求選出兩人為“幫扶組”的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),

1)討論的單調(diào)性;

2)若有兩個極值點,求的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知F為橢圓C的左焦點,過F作兩條互相垂直的直線,直線C交于A,B兩點,直線C交于D,E兩點,則四邊形ADBE的面積最小值為(

A.4B.C.D.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】假設(shè)某種設(shè)備使用的年限(年)與所支出的維修費用(萬元)有以下統(tǒng)計資料:

使用年限

2

3

4

5

6

維修費用

2

4

5

6

7

若由資料知呈線性相關(guān)關(guān)系.試求:

1)求;

2)線性回歸方程

3)估計使用10年時,維修費用是多少?

附:利用最小二乘法計算的值時,可根據(jù)以下公式:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù),.

(1)求的單調(diào)區(qū)間;

(2)若上成立,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們在求高次方程或超越方程的近似解時常用二分法求解,在實際生活中還有三分法.比如借助天平鑒別假幣.有三枚形狀大小完全相同的硬幣,其中有一假幣(質(zhì)量較輕),把兩枚硬幣放在天平的兩端,若天平平衡,則剩余一枚為假幣,若天平不平衡,較輕的一端放的硬幣為假幣.現(xiàn)有 27 枚這樣的硬幣,其中有一枚是假幣(質(zhì)量較輕),如果只有一臺天平,則一定能找到這枚假幣所需要使用天平的最少次數(shù)為( )

A.2B.3C.4D.5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知圓C的圓心C在直線上,且與x軸正半軸相切,點C與坐標(biāo)原點O的距離為.

1)求圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;

2)直線l過點 且與圓C相交于A,B兩點,求弦長的最小值及此時直線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,一個正和一個平行四邊形ABDE在同一個平面內(nèi),其中,AB,DE的中點分別為F,G.現(xiàn)沿直線AB翻折成,使二面角,設(shè)CE中點為H.

1)(i)求證:平面平面AGH;

ii)求異面直線ABCE所成角的正切值;

2)求二面角的余弦值.

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