18.執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸入如下四個函數(shù):
①f(x)=sinx
②f(x)=cosx
③f(x)=$\frac{1}{x}$
④f(x)=log2x
則輸出的函數(shù)是(  )
A.f(x)=sinxB.f(x)=cosxC.f(x)=$\frac{1}{x}$D.f(x)=log2x

分析 由程序框圖可得,本題輸出的結(jié)果是存在零點(diǎn)的奇函數(shù),再利用所給函數(shù)的奇偶性、零點(diǎn),從而得出結(jié)論.

解答 解:由程序框圖可得,本題輸出的結(jié)果是存在零點(diǎn)的奇函數(shù),二所給的4個函數(shù)中,只有f(x)=sinx是存在零點(diǎn)的奇函數(shù),
其余的三個函數(shù)都不滿足此條件,②f(x)=cosx是偶函數(shù);③f(x)=$\frac{1}{x}$是奇函數(shù)但它沒有零點(diǎn);④f(x)=log2x是非奇非偶函數(shù),
故選:A.

點(diǎn)評 本題主要考查程序框圖,三角函數(shù)的奇偶性、函數(shù)的零點(diǎn)的定義,術(shù)語基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.已知x,y的取值如表:
X2345
y2.23.85.56.5
從散點(diǎn)圖分析,y與x線性相關(guān),且回歸直線方程為$\widehat{y}$=1.46x+$\widehat{a}$,則$\widehat{a}$的值為( 。
A.-0.71B.-0.61C.-0.72D.-0.62

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

9.已知拋物線y2=2px(p>0)經(jīng)過點(diǎn)M(2,4),其焦點(diǎn)為橢圓$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>b>0)的右焦點(diǎn),橢圓的離心率e=$\frac{1}{2}$.
(1)求這兩條曲線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)過橢圓的左焦點(diǎn)作拋物線的切線l,求切線l的方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.在△ABC中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,且a=10,b=8,B=30°,那么△ABC的解的情況是( 。
A.無解B.一解C.兩解D.一解或兩解

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.已知函數(shù)f(x)=mx2-(m2+1)x+m(m∈R).
(Ⅰ)當(dāng)m=2時,解關(guān)于x的不等式f(x)≤0;
(Ⅱ)當(dāng)m>0時,解關(guān)于x的不等式f(x)>0.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.已知直線x+2ay-1=0與直線(a-2)x-ay+2=0平行,則a的值是( 。
A.$\frac{3}{2}$B.$\frac{3}{2}$或0C.-$\frac{2}{3}$D.-$\frac{2}{3}$或0

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

10.已知等差數(shù)列{bn},等比數(shù)列{an}(q≠1),且a1=b1=3,a2=b4,a3=b13
(1)求:通項(xiàng)公式an,bn
(2)令cn=anbn,求{cn}的前n項(xiàng)和Sn

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某校從參加高三年級期中考試的學(xué)生中抽出50名學(xué)生,并統(tǒng)計了他們的數(shù)學(xué)成績,數(shù)學(xué)成績分組及各組頻數(shù)如下:[40,50),2;[50,60),3;[60,70),14;[70,80),15;[80,90),12;[90,100],4.
(Ⅰ)估計成績在80分以上學(xué)生的比例;
(Ⅱ)為了幫助成績差的學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績,學(xué)校決定成立“二幫一”小組,即從成績[90,100]中選兩位同學(xué),共同幫助[40,50)中的某一位同學(xué),已知甲同學(xué)的成績?yōu)?2分,乙同學(xué)的成績?yōu)?5分,求甲、乙兩同學(xué)恰好被安排在同一小組的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.已知α∥β,λ∩β=b,λ∩α=a,那么a與b的關(guān)系是( 。
A.平行B.相交C.異面

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同步練習(xí)冊答案