如圖,已知AB是⊙O的直徑,點C、D在⊙O上,點E在⊙O外,∠EAC=∠D=60°.
(1)求∠ABC的度數(shù);
(2)求證:AE是⊙O的切線;
(3)當(dāng)BC=4時,求劣弧AC的長.
考點:圓的切線的判定定理的證明,圓的切線的性質(zhì)定理的證明
專題:計算題,證明題,直線與圓
分析:(1)根據(jù)∠ABC與∠D都是劣弧AC所對的圓周角,利用圓周角定理可證出∠ABC=∠D=60°; 
(2)根據(jù)AB是⊙O的直徑,利用直徑所對的圓周角是直角得到∠ACB=90°,結(jié)合∠ABC=60°求得∠BAC=30°,從而推出∠BAE=90°,即OA⊥AE,可得AE是⊙O的切線;
(3)連結(jié)OC,證出△OBC是等邊三角形,算出∠BOC=60°且⊙O的半徑等于4,可得劣弧AC所對的圓心角∠AOC=120°,再由弧長公式加以計算,可得劣弧AC的長.
解答: 解:(1)∵∠ABC與∠D都是劣弧AC所對的圓周角,∠D=60°,
∴∠ABC=∠D=60°; 
(2)∵AB是⊙O的直徑,∴∠ACB=90°.
可得∠BAC=90°-∠ABC=30°,
∴∠BAE=∠BAC+∠EAC=30°+60°=90°,
即BA⊥AE,得OA⊥AE,
又∵OA是⊙O的半徑,∴AE是⊙O的切線;
(3)如圖,連接OC,
∵∠ABC=60°,OB=OC,
∴△BOC是等邊三角形,得∠BOC=60°,⊙O的半徑R=OB=AB=4,
由此得到∠AOC=180°-∠BOC=120°,
因此,劣弧AC的長等于
120πR
180
=
120π•4
180
=
3
點評:本題著重考查了切線的判定、圓周角定理以及弧長公式等知識,屬于中檔題.解題過程中,請注意注意輔助線的作法與數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個三棱柱的側(cè)棱垂直于底面,且所有棱長都為a,則此三棱柱的外接球的表面積為( 。
A、πa2
B、15πa2
C、
11
3
πa2
D、
7
3
πa2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)=x2-2
a
x+b(a,b∈R),若a是從區(qū)間[0,2]中隨機抽取的一個數(shù),b是從區(qū)間[0,3]中隨機抽取的一個數(shù),求方程f(x)=0沒有實數(shù)根的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將直線2x-y+λ=0沿x軸向左平移一個單位,所得直線與曲線C:
x=-1+
5
cosθ
y=2+
5
sinθ
(θ為參數(shù))相切,則實數(shù)λ的值為( 。
A、-7或3B、-2或8
C、0或10D、1或11

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知事件“在矩形ABCD的邊CD上隨機取一點P,使△APB的最大邊是AB”發(fā)生的概率為
1
3
,則
AD
AB
的值為( 。
A、
1
2
B、
5
3
C、
1
4
D、
7
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示莖葉圖記錄了甲、乙兩組各三名同學(xué)在期末考試中的數(shù)學(xué)成績.乙組記錄中有一個數(shù)字模糊,無法確認,假設(shè)這個數(shù)字具有隨機性,并在圖中以a表示.
(Ⅰ)若甲、乙兩個小組的數(shù)學(xué)平均成績相同,求a的值;
(Ⅱ)求乙組平均成績超過甲組平均成績的概率;
(Ⅲ)當(dāng)a=2時,分別從甲、乙兩組同學(xué)中各隨機選取一名同學(xué),求這兩名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績之差的絕對值不超過2分的概率.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在區(qū)域D:(x-1)2+y2≤4內(nèi)隨機取一個點,則此點到點A(1,2)的距離大于2的概率是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

下表提供了某廠節(jié)能降耗技術(shù)改造后在生產(chǎn)甲產(chǎn)品過程中記錄的產(chǎn)量x(噸)與相應(yīng)的生產(chǎn)能耗y(噸)的幾組對應(yīng)數(shù)據(jù):
x 3 4 5 6
y 2.5 3 m 4.5
若根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù)用最小二乘法可求得y對x的回歸直線方程是 
y
=0.7x+0.35,則表中m的值為(  )
A、4B、4.5C、3D、3.5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

直線x-2y+5=0上方的平面區(qū)域的不等式表示為
 

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