11．有兩件事和四個(gè)圖象，兩件事為：①我離開家不久，發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本忘在家里了，于是返回家找到作業(yè)本再上學(xué)；②我出發(fā)后，心情輕松，緩緩前行，后來為了趕時(shí)間開始加速，四個(gè)圖象如下：

與事件①，②對(duì)應(yīng)的圖象分別為（　�。�
A．a，bB．a，cC．d，bD．d，c

分析 由實(shí)際背景出發(fā)確定圖象的特征，從而解得．

解答 解：①我離開家不久，發(fā)現(xiàn)自己把作業(yè)本放在家里了，于是立刻返回家里取了作業(yè)本再上學(xué)，中間有回到家的過程，故d成立；
②我出發(fā)后，心情輕松，緩緩行進(jìn)，后來為了趕時(shí)間開始加速，故b成立．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)是函數(shù)的圖象，我們分析實(shí)際情況中離家距離隨時(shí)間變化的趨勢(shì)，找出關(guān)鍵的圖象特征，對(duì)四個(gè)圖象進(jìn)行分析，即可得到答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．已知f（x）=$\left\{\begin{array}{l}{-{x}^{2}，x≤0}\\{{x}^{3}-3x，x＞0}\end{array}\right.$，若直線y=kx-$\frac{1}{4}$與f（x）的圖象有三個(gè)公共點(diǎn)，則實(shí)數(shù)k的取值范圍是（　　）
A．（-$\frac{9}{4}$，+∞）B．（0，+∞）C．（-$\frac{7}{4}$，+∞）D．（-3，-$\frac{9}{4}$）∪（-$\frac{7}{4}$，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

2．已知數(shù)列|an|滿足a1=1，$\sqrt{n}{a}_{n+1}$=$\sqrt{n+1}$an，n∈N*．
（1）求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式：
（2）設(shè)bn=$\frac{1}{{a}_{n}+{a}_{n+1}}$，n∈N*，數(shù)列|bn|的前n項(xiàng)和為Sn．求證：Sn＜$\sqrt{n}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．已知△ABC的內(nèi)角A，B，C的對(duì)邊分別為a，b，c，若$\sqrt{3}$acosC+（$\sqrt{3}$c-2b）cosA=0，且cosA•cosC=$\frac{\sqrt{3}}{4}$，則△ABC是（　�。�
A．直角三角形B．等腰三角形
C．等邊三角形D．等腰三角形或直角三角形

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．已知兩直線l1：mx+8y+n=0和l2：2x+my-1=0．則下列條件中一定能使得l1∥l2成立的是（　�。�
A．m=4B．m=0C．m=4或m=-4D．m=4且n≠-2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．在等比{an}數(shù)列中，a2a6=16，a4+a8=8，則$\frac{{a}_{20}}{{a}_{10}}$=（　　）
A．1B．-3C．1或-3D．-1或3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．已知向量$\overrightarrow{CA}$，$\overrightarrow{CB}$，滿足|$\overrightarrow{CA}$|=1，∠ACB=$\frac{π}{2}$，若關(guān)于實(shí)數(shù)x的函數(shù)f（x）=|x$\overrightarrow{CA}$+2$\overrightarrow{CB}$|-|$\overrightarrow{CB}$$+\overrightarrow{CA}$|，有唯一的零點(diǎn)，已M為AB的中點(diǎn)，則$\overrightarrow{MA}$$•\overrightarrow{MB}$=（　�。�
A．-$\frac{1}{3}$B．-$\frac{1}{4}$C．-$\frac{4}{9}$D．-1

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

20．已知隨機(jī)變量ξ服從正態(tài)分布N（1，1），若P（ξ＜3）=0.977，則P（-1＜ξ＜3）=0.954．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

1．若$\overrightarrow{AB}$=（-2，5），B（1，-3），則A點(diǎn)的坐標(biāo)為（3，-8）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案