設(shè)m、n是兩條不同的直線,α,β,γ是三個(gè)不同的平面,給出下列四個(gè)命題:
①若m⊥α,n∥α,則m⊥n
②若α∥β,β∥γ,m⊥α,則m⊥γ
③若m∥α,m∥β,α∩β=n,則m∥n
④若α⊥γ,β⊥γ,α∩β=m,則m⊥γ.正確命題的個(gè)數(shù)是( 。
A、1B、2C、3D、4
考點(diǎn):空間中直線與平面之間的位置關(guān)系
專題:開(kāi)放型,空間位置關(guān)系與距離
分析:設(shè)m∩α=O,過(guò)O與直線n的平面β,利用線面平行的性質(zhì)得線線平行,再由線線平行得線線垂直,來(lái)判斷①是否正確;根據(jù)平行平面中的一個(gè)垂直于一條直線,另一個(gè)也垂直于這條直線,由此判斷②是否正確;利用線面平行的性質(zhì)與判定,即可判斷;過(guò)m上任意一點(diǎn)作γ的垂線a,利用面面垂直的性質(zhì),可得結(jié)論.
解答: 解:①設(shè)m∩α=O,過(guò)O與直線n的平面β,α∩β=a,∵n∥α,∴a∥n,又m⊥α,∴m⊥a,∴m⊥n,故①是真命題;
②∵α∥β,m⊥α,∴m⊥β,β∥γ,∴m⊥γ,故②是真命題;
③設(shè)經(jīng)過(guò)m的平面與α相交于b,則∵m∥α,∴m∥b,同理設(shè)經(jīng)過(guò)m的平面與β相交于c,∵m∥β,∴m∥c,∴b∥c,∴b∥β,∵α∩β=n,∴b∥n,∴m∥n,故③是真命題;
④若α⊥γ,β⊥γ,α∩β=m,過(guò)m上任意一點(diǎn)作γ的垂線a,利用面面垂直的性質(zhì),可知a既在α內(nèi),又在β內(nèi),∴a與m重合,則m⊥γ,故④是真命題.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了線線、線面的位置關(guān)系,考查了學(xué)生的空間想象能力,解題的關(guān)鍵是熟練掌握線面垂直的判定定理與性質(zhì)定理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(理)若函數(shù)f(x)=
x
1+x2
,又記:f1(x)=f(x),fk+1(x)=f(fk(x)),k=1,2,3,…,則f2014(1)=
 

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設(shè)函數(shù)f(x)=ax2+x-a,x∈[-1,1]的最大值為M(a),則當(dāng)a∈[-1,1]時(shí)M(a)的最大值為
 

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一個(gè)正三棱柱的每一條棱長(zhǎng)都是a,則經(jīng)過(guò)底面一邊和相對(duì)側(cè)棱的一個(gè)端點(diǎn)的截面(即圖中△ACD)的面積為( 。
A、
7
4
a2
B、
7
2
a2
C、
6
3
a2
D、
7
a2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知|
a
|=1,|
b
|=2且(
a
+
b
)與
a
垂直,則
a
b
的夾角是(  )
A、60°B、90°
C、135°D、120°

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的結(jié)果是(  )
A、28B、29C、36D、37

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一元二次不等式f(x)≤0的解集為{x|x≤
1
2
,或x≥3}
,則f(ex)>0的解集為( 。
A、{x|x<-ln2,或x>ln3}
B、{x|ln2<x<ln3}
C、{x|x<ln3}}
D、{x|-ln2<x<ln3}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在長(zhǎng)方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=2,AA1=AD=1,點(diǎn)E、F、G分別是各自所在棱的中點(diǎn).
(1)在棱A1D1所在的直線上是否存在一點(diǎn)P,使得PE與平面B1FG平行?若存在,確定點(diǎn)P的位置,并證明;否則說(shuō)明理由.
(2)求點(diǎn)B1到平面EFG的距離.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lg(|x+1|+|x-2|+a).
(Ⅰ)當(dāng)a=-5時(shí),求函數(shù)f(x)的定義域;
(Ⅱ)若函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.

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