分析 (I)由于點(diǎn)M在線段AB上,滿足|BM|=2|MA|,即$\overrightarrow{BM}=2\overrightarrow{MA}$,可得$\overrightarrow{OM}=\frac{1}{3}\overrightarrow{OB}+\frac{2}{3}\overrightarrow{OA}$.利用${k}_{OM}=\frac{\sqrt{5}}{10}$,可得$e=\frac{c}{a}=\sqrt{1-\frac{^{2}}{{a}^{2}}}$.
(II)由(I)可得直線AB的方程為:$\frac{x}{\sqrt{5}b}+\frac{y}$=1,利用中點(diǎn)坐標(biāo)公式可得N.設(shè)點(diǎn)N關(guān)于直線AB的對稱點(diǎn)為S$({x}_{1},\frac{7}{2})$,線段NS的中點(diǎn)T,又AB垂直平分線段NS,可得b,解得即可.
解答 解:(I)∵點(diǎn)M在線段AB上,滿足|BM|=2|MA|,∴$\overrightarrow{BM}=2\overrightarrow{MA}$,
∵A(a,0),B(0,b),∴$\overrightarrow{OM}=\frac{1}{3}\overrightarrow{OB}+\frac{2}{3}\overrightarrow{OA}$=$(\frac{2}{3}a,\frac{1}{3}b)$.
∵${k}_{OM}=\frac{\sqrt{5}}{10}$,∴$\frac{2a}=\frac{\sqrt{5}}{10}$,a=$\sqrt{5}$b.
∴$e=\frac{c}{a}=\sqrt{1-\frac{^{2}}{{a}^{2}}}$=$\frac{2\sqrt{5}}{5}$.
(II)由(I)可得直線AB的方程為:$\frac{x}{\sqrt{5}b}+\frac{y}$=1,N$(\frac{\sqrt{5}b}{2},-\frac{1}{2}b)$.
設(shè)點(diǎn)N關(guān)于直線AB的對稱點(diǎn)為S$({x}_{1},\frac{7}{2})$,線段NS的中點(diǎn)T$(\frac{\sqrt{5}}{4}b+\frac{{x}_{1}}{2},-\frac{1}{4}b+\frac{7}{4})$,
又AB垂直平分線段NS,∴$\left\{\begin{array}{l}{\frac{\frac{\sqrt{5}b}{4}+\frac{1}{2}{x}_{1}}{\sqrt{5}b}+\frac{-\frac{1}{4}b+\frac{7}{4}}=1}\\{\frac{\frac{7}{2}+\frac{1}{2}b}{{x}_{1}-\frac{\sqrt{5}}{2}b}=\sqrt{5}}\end{array}\right.$,解得b=3,
∴a=3$\sqrt{5}$.
∴橢圓E的方程為:$\frac{{x}^{2}}{45}+\frac{{y}^{2}}{9}=1$.
點(diǎn)評 本題考查了橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及其性質(zhì)、線段的垂直平分線性質(zhì)、中點(diǎn)坐標(biāo)公式、相互垂直的直線斜率之間的關(guān)系,考查了推理能力與計算能力,屬于難題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 命題①和命題②都成立 | B. | 命題①和命題②都不成立 | ||
C. | 命題①成立,命題②不成立 | D. | 命題①不成立,命題②成立 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 恰有1個是奇數(shù)和全是奇數(shù) | B. | 恰有1個是偶數(shù)和至少有1個是偶數(shù) | ||
C. | 至少有1個是奇數(shù)和全是奇數(shù) | D. | 至少有1個是偶數(shù)和全是偶數(shù) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 逐年比較,2008年減少二氧化硫排放量的效果最顯著 | |
B. | 2007年我國治理二氧化硫排放顯現(xiàn)成效 | |
C. | 2006年以來我國二氧化硫年排放量呈減少趨勢 | |
D. | 2006年以來我國二氧化硫年排放量與年份正相關(guān) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | s≤$\frac{3}{4}$ | B. | s≤$\frac{5}{6}$ | C. | s≤$\frac{11}{12}$ | D. | s≤$\frac{25}{24}$ |
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