分析 (Ⅰ)根據(jù)展開圖和直觀圖之間的關(guān)系進(jìn)行判斷即可;
(Ⅱ)利用線面平行的判定定理即可證明直線MN∥平面BDH;
(Ⅲ)法一:利用定義法求出二面角的平面角進(jìn)行求解.
法二:建立坐標(biāo)系,利用向量法進(jìn)行求解即可.
解答 解:(Ⅰ)F、G、H的位置如圖;
證明:(Ⅱ)連接BD,設(shè)O是BD的中點(diǎn),
∵BC的中點(diǎn)為M、GH的中點(diǎn)為N,
∴OM∥CD,OM=$\frac{1}{2}$CD,
HN∥CD,HN=$\frac{1}{2}$CD,
∴OM∥HN,OM=HN,
即四邊形MNHO是平行四邊形,
∴MN∥OH,
∵M(jìn)N?平面BDH;OH?面BDH,
∴直線MN∥平面BDH;
(Ⅲ)方法一:
連接AC,過M作MH⊥AC于P,
則正方體ABCD-EFGH中,AC∥EG,
∴MP⊥EG,
過P作PK⊥EG于K,連接KM,
∴EG⊥平面PKM
則KM⊥EG,
則∠PKM是二面角A-EG-M的平面角,
設(shè)AD=2,則CM=1,PK=2,
在Rt△CMP中,PM=CMsin45°=$\frac{\sqrt{2}}{2}$,
在Rt△PKM中,KM=$\sqrt{P{K}^{2}+P{M}^{2}}$=$\frac{3\sqrt{2}}{2}$,
∴cos∠PKM=$\frac{PK}{KM}=\frac{2\sqrt{2}}{3}$,
即二面角A-EG-M的余弦值為$\frac{2\sqrt{2}}{3}$.
方法二:以D為坐標(biāo)原點(diǎn),
分別為DA,DC,DH方向?yàn)閤,y,z軸建立空間坐標(biāo)系如圖:
設(shè)AD=2,則M(1,2,0),G(0,2,2),E(2,0,2),O(1,1,0),
則$\overrightarrow{GE}$=(2,-2,0),$\overrightarrow{MG}=(-1,0,2)$,
設(shè)平面EGM的法向量為$\overrightarrow{n}$=(x,y,z),
則$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{GE}=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{MG}=0}\end{array}\right.$,即$\left\{\begin{array}{l}{2x-2y=0}\\{-x+2z=0}\end{array}\right.$,令x=2,得$\overrightarrow{n}$=(2,2,1),
在正方體中,DO⊥平面AEGC,
則$\overrightarrow{m}$=$\overrightarrow{DO}$=(1,1,0)是平面AEG的一個(gè)法向量,
則cos<$\overrightarrow{m},\overrightarrow{n}$>=$\frac{\overrightarrow{m}•\overrightarrow{n}}{|\overrightarrow{m}||\overrightarrow{n}|}$=$\frac{2+2}{\sqrt{9}×\sqrt{2}}$=$\frac{4}{3\sqrt{2}}$=$\frac{2\sqrt{2}}{3}$.
二面角A-EG-M的余弦值為$\frac{2\sqrt{2}}{3}$.
點(diǎn)評 本題主要考查簡單空間圖形的直觀圖,空間線面平行的判定和性質(zhì),空間面面夾角的計(jì)算,考查空間想象能力,推理能力,運(yùn)算求解能力.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 恰有1個(gè)是奇數(shù)和全是奇數(shù) | B. | 恰有1個(gè)是偶數(shù)和至少有1個(gè)是偶數(shù) | ||
C. | 至少有1個(gè)是奇數(shù)和全是奇數(shù) | D. | 至少有1個(gè)是偶數(shù)和全是偶數(shù) |
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A. | $\frac{3}{10}$ | B. | $\frac{1}{5}$ | C. | $\frac{1}{10}$ | D. | $\frac{1}{20}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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