分析 (1)已知條件列出方程,由題意知方程(*)有兩個互為相反數(shù)的根,即可得出.
(2)利用函數(shù)的對稱中心畫出兩個函數(shù)的草圖,可得不動點的位置.
解答 解:(1)由f(x)=$\frac{2x+a}{x+b}$=x,
整理得 x2+(b-2)x-a=0(*),
由題意知方程(*)有兩個互為相反數(shù)的根,
∴$\left\{\begin{array}{l}b-2=0\\-a<0\end{array}\right.$,即b=2,a>0,
∵f(x)=2+$\frac{a-4}{x+2}$,∴a≠4,
故a,b應(yīng)滿足b=2,a>0且a≠4.
(2)y=f(x)=2+$\frac{a-4}{x+2}$和y=x的圖形為:
兩個不動點的位置為:A,A′.
點評 本題考查了新定義“不動點”的性質(zhì)、函數(shù)的奇偶性,考查了推理能力與計算能力,屬于中檔題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | y=±$\frac{\sqrt{3}}{3}$x | B. | y=±$\frac{\sqrt{2}}{2}$x | C. | y=±$\sqrt{2}$x | D. | y=±$\sqrt{3}$x |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -$\frac{3}{5}$<a<1 | B. | -$\frac{3}{5}$<a≤1 | C. | -$\frac{3}{5}$≤a≤1 | D. | -$\frac{3}{5}$≤a<1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 120 | B. | 84 | C. | 72 | D. | 48 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (2,4) | B. | (2,8) | C. | (8,32) | D. | $(\frac{1}{2},1)$ |
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