A. | 6 | B. | 7 | C. | 8 | D. | 9 |
分析 先求出圓的圓心和半徑,根據(jù)圓的幾何性質(zhì)計(jì)算出過點(diǎn)P($\frac{5}{2}$,$\frac{3}{2}$)的最短弦長(zhǎng)和最長(zhǎng)弦長(zhǎng),即等差數(shù)列的第一項(xiàng)和第n項(xiàng),再根據(jù)等差數(shù)列的公差$d∈[{\frac{1}{7},\frac{1}{5}}]$,求出n的取值集合,即可得出結(jié)論..
解答 解:圓x2+y2-5x=0的圓心為C($\frac{5}{2}$,0),半徑為r=$\frac{5}{2}$.
過點(diǎn)P($\frac{5}{2}$,$\frac{3}{2}$)最短弦的弦長(zhǎng)為a1=2$\sqrt{{r}^{2}-|PC{|}^{2}}$=4
過點(diǎn)P ($\frac{5}{2}$,$\frac{3}{2}$)最長(zhǎng)弦長(zhǎng)為圓的直徑長(zhǎng)an=5,
∴4+(n-1)d=5,
∴d=$\frac{1}{n-1}$,
∵$d∈[{\frac{1}{7},\frac{1}{5}}]$,
∴$\frac{1}{7}$≤$\frac{1}{n-1}$≤$\frac{1}{5}$,
∴6≤n≤8,
∴n的最大取值為8.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 此題重點(diǎn)考查了圓中求解弦的最大與最小,還考查了等差數(shù)列的任意兩項(xiàng)間的通項(xiàng)公式及利用公差的范圍和n的取值范圍逼出n的數(shù)值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 命題“若x≠1,則x2-3x+2≠0”的否命題是“若x=1,則x2-3x+2=0” | |
B. | 命題“?x∈R,lg(x2+x+1)≥0”是假命題 | |
C. | 已知a,b∈R,則“a>b”是“2a>2b-1”的充分不必要條件 | |
D. | 命題“若x=2,則向量$\overrightarrow{a}$=(-x,1)與$\overrightarrow$=(-4,x)共線”的逆命題是真命題 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 32π | B. | 64π | C. | 128π | D. | 136π |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ($\frac{\sqrt{15}}{15}$,$\frac{1}{3}$) | B. | [$\frac{1}{5}$,$\frac{\sqrt{15}}{15}$) | C. | ($\frac{1}{5}$,$\frac{\sqrt{15}}{15}$] | D. | ($\frac{1}{7}$,$\frac{1}{5}$] |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 1個(gè) | D. | 無數(shù)個(gè) |
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