14.已知函數(shù)f(x)=|x-a|,g(x)=(x-a)2+1.
(Ⅰ)當a=1時,解不等式f(x)+f(2x+3)≥5;
(Ⅱ)對任意x≠a,若$\frac{f(x)}{g(x)}$<m恒成立,求m的取值范圍.

分析 (Ⅰ)當a=1時,利用絕對值的幾何意義,分類討論,即可解不等式f(x)+f(2x+3)≥5;
(Ⅱ)設x-a=t(t≠0),則$\frac{f(x)}{g(x)}$=$\frac{|t|}{{t}^{2}+1}$=$\frac{1}{|t|+\frac{1}{|t|}}$≤$\frac{1}{2}$,即可求m的取值范圍.

解答 解:(Ⅰ)當a=1時,不等式f(x)+f(2x+3)≥5,可化為|x-1|+|2x+2|≥5,
x<-1時,-x+1-2x-2≥5,解得x≤-2,∴x≤-2;
-1≤x≤1時,-x+1+2x+2≥5,解得x≥2,∴無解;
x>1時,x-1+2x+2≥5,解得x≥$\frac{4}{3}$,∴x≥$\frac{4}{3}$;
∴不等式的解集為{x|x≤-2或x≥$\frac{4}{3}$};
(Ⅱ)設x-a=t(t≠0),則$\frac{f(x)}{g(x)}$=$\frac{|t|}{{t}^{2}+1}$=$\frac{1}{|t|+\frac{1}{|t|}}$≤$\frac{1}{2}$,
∵$\frac{f(x)}{g(x)}$<m恒成立,∴m>$\frac{1}{2}$.

點評 本題考查絕對值的幾何意義,考查分類討論的數(shù)學思想,考查學生轉(zhuǎn)化問題的能力,屬于中檔題.

練習冊系列答案
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(2)已知|a|<1,|b|<1,證明|1-ab|>|a-b|.

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6.設函數(shù)f(x)=ex(1+lnx).
(Ⅰ)求曲線f(x)在(1,f(1))處的切線方程;
(Ⅱ)證明:e2f(x)>e-$\frac{2{e}^{x}}{x}$.

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3.甲、乙兩所學校高三年級分別有600人,500人,為了了解兩所學校全體高三年級學生在該地區(qū)五校聯(lián)考的數(shù)學成績情況,采用分層抽樣方法從兩所學校一共抽取了110名學生的數(shù)學成績,并作出了頻數(shù)分布統(tǒng)計表如表:
甲校:
分組[70,80)[80,90)[90,100)[100,110)
頻數(shù)34714
分組[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
頻數(shù)17x42
乙校:
分組[70,80)[80,90)[90,100)[100,110)
頻數(shù)1289
分組[110,120)[120,130)[130,140)[140,150]
頻數(shù)1010y4
(1)計算x,y的值;
(2)若規(guī)定考試成績在[120,150]內(nèi)為優(yōu)秀,由以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)填寫下面的2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%的把握認為兩所學校的數(shù)學成績有差異?
甲校乙校總計
優(yōu)秀
非優(yōu)秀
總計

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4.已知i為虛數(shù)單位,a∈R,若$\frac{1-i}{a+i}$為純虛數(shù),則復數(shù)z=(2a+1)+$\sqrt{2}$i的模等于( 。
A.$\sqrt{2}$B.$\sqrt{3}$C.$\sqrt{6}$D.$\sqrt{11}$

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