20．如圖是一個(gè)算法流程圖，則輸出的S的值是20．

分析 由已知中的程序語(yǔ)句可知：該程序的功能是利用循環(huán)結(jié)構(gòu)計(jì)算并輸出變量S的值，模擬程序的運(yùn)行過(guò)程，分析循環(huán)中各變量值的變化情況，可得答案．

解答 解：模擬執(zhí)行程序，可得
a=5，S=1
滿足條件a≥4，執(zhí)行循環(huán)體，S=5，a=4
滿足條件a≥4，執(zhí)行循環(huán)體，S=20，a=3
不滿足條件a≥4，退出循環(huán)，輸出S的值為20．
故答案為：20．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了程序框圖的應(yīng)用問(wèn)題，解題時(shí)應(yīng)模擬程序框圖的運(yùn)行過(guò)程，以便得出正確的結(jié)論，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是七位評(píng)委為甲，乙兩名參賽歌手打出的分?jǐn)?shù)的莖葉圖（其中m，n為數(shù)字0～9中的一個(gè)），則甲歌手得分的眾數(shù)和乙歌手得分的中位數(shù)分別為a和b，則一定有（　�。�
A．a＞bB．a＜b
C．a=bD．a，b的大小與m，n的值有關(guān)

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．已知集合A={x|log2（x-1）＜2}，B={x|a＜x＜6}，且A∩B={x|2＜x＜b}，則a+b=（　�。�
A．7B．6C．5D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．?dāng)S兩顆均勻的骰子，得到其向上的點(diǎn)數(shù)分別為m和n，則復(fù)數(shù)（m+ni）（n-mi）（i為虛數(shù)單位）為實(shí)數(shù)的概率為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．設(shè)點(diǎn)E，F(xiàn)分別是棱長(zhǎng)為2的正方體ABCD-A1B1C1D1的棱AB，AA1的中點(diǎn)．如圖，以C為坐標(biāo)原點(diǎn)，射線CD、CB、CC1分別是x軸、y軸、z軸的正半軸，建立空間直角坐標(biāo)系
（1）求向量$\overrightarrow{{D_1}E}$與$\overrightarrow{{C_1}F}$的數(shù)量積；
（2）若點(diǎn)M，N分別是線段D1E與線段C1F上的點(diǎn)，問(wèn)是否存在直線MN，MN⊥平面ABCD？若存在，求點(diǎn)M，N的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．已知如圖是一位籃球運(yùn)動(dòng)員在6場(chǎng)比賽中得分的莖葉圖，那么該組數(shù)據(jù)的方差為$\frac{16}{3}$． 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．已知實(shí)數(shù)a，b∈R且a2-ab+b2=3，則$\frac{（1+ab）^{2}}{{a}^{2}+^{2}+1}$的最大值為$\frac{16}{7}$．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．田忌和齊王賽馬是歷史上有名的故事，設(shè)齊王的三匹馬分別為A1，A2，A3，田忌的三匹馬分別為B1，B2，B3．三匹馬各比賽一次，勝兩場(chǎng)者為獲勝，雙方均不知對(duì)方的馬的出場(chǎng)順序．（用排列組合解決問(wèn)題）
（1）若這六匹馬比賽優(yōu)、劣程度可以用不等式表示A1＞B1＞A2＞B2＞A3＞B3，則田忌獲勝的概率是多大？
（2）若這六匹馬比賽優(yōu)、劣程度可以用不等式表示A1＞B1＞A2＞B2＞B3＞A3，則田忌獲勝的概率是多大？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．第1，2，3，5路公共汽車(chē)都在一個(gè)車(chē)站�？�，有一乘客等候1路或5路，假設(shè)每路車(chē)首先到站是等可能的，那么首先到站的車(chē)恰好是該乘客所要乘的車(chē)的概率為$\frac{2}{5}$．

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同步練習(xí)冊(cè)答案