已知f(x)=(2-a)(x-1)-2lnx,g(x)=xe1-x.且f(x)>f'(x)對(duì)于x∈R恒成立(e為自然對(duì)數(shù)的底),則( 。
A、e2013•f(2014)>e2014•f(2013)
B、e2013•f(2014)=e2014•f(2013)
C、e2013•f(2014)<e2014•f(2013)
D、e2013•f(2014)與e2014•f(2013)大小不確定
考點(diǎn):利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性
專題:導(dǎo)數(shù)的概念及應(yīng)用
分析:先轉(zhuǎn)化為函數(shù)y=
f(x)
ex
的導(dǎo)數(shù)形式,再根據(jù)導(dǎo)數(shù)符號(hào)判斷函數(shù)在R上的增減性,從而得到答案.
解答: 解:解:∵f(x)>f'(x),
∴f'(x)-f(x)<0,
(
f(x)
ex
)
=
ex[f(x)-f(x)]
e2x
<0
 從而函數(shù)y=
f(x)
ex
在R上單調(diào)遞減,
故x=2時(shí)函數(shù)的值大于x=0時(shí)函數(shù)的值,
f(2013)
e2013
f(2014)
e2014

即e2013•f(2014)<e2014•f(2013).
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查函數(shù)的單調(diào)性與其導(dǎo)函數(shù)的正負(fù)情況之間的關(guān)系,即導(dǎo)函數(shù)大于0時(shí)原函數(shù)單調(diào)遞增,當(dāng)導(dǎo)函數(shù)小于0時(shí)原函數(shù)單調(diào)遞減.解題時(shí)注意函數(shù)的構(gòu)造.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)函數(shù)f(x)=
|x+1|+|x-2|+a

(1)當(dāng)a=-5時(shí),求函數(shù)f(x)的定義域;
(2)若函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽,試求a的取值范圍.

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對(duì)于滿足|a|≤1的所有實(shí)數(shù)a,求使不等式x2+2ax+1>a+x恒成立的x的取值范圍.

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電信局為滿足不同客戶的需要,設(shè)有A、B兩種優(yōu)惠方案,這兩種方案應(yīng)付話費(fèi)(元)與通話時(shí)間(分鐘)之間的關(guān)系如圖(MN∥CD),若通話時(shí)間為500分鐘,則應(yīng)選擇哪種方案更優(yōu)惠( 。
A、方案AB、方案B
C、兩種方案一樣優(yōu)惠D、不能確定

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a是正常數(shù),函數(shù)f(x)=x-
4
x
-(4a+
1
a
)lnx,g(x)=a-
4
a
-(4x+
1
x
)lna,(x>0).
(1)若f′(1)=g′(
1
2
),求a的值;
(2)若函數(shù)存在單調(diào)遞減區(qū)間A,求區(qū)間A.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

試構(gòu)造函數(shù)f(x)使得:
(1)f(x)定義域?yàn)椋?,1),值域?yàn)閇0,1];
(2)f(x)定義域?yàn)椋?,1),值域?yàn)閇0,1]且f(x)值域上每一點(diǎn)有且只有一個(gè)原象與之對(duì)應(yīng);
(3)f(x)定義域?yàn)椋?,1),值域?yàn)閇0,1]且f(x)值域上每一點(diǎn)都有無(wú)數(shù)個(gè)原象與之對(duì)應(yīng).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

曲線y=lnx-x2+
1
2-x
在點(diǎn)M(1,0)處的切線方程是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若數(shù)列{an}為等差數(shù)列,ap=q,aq=p(p≠q),則ap+q=( 。
A、p+q
B、0
C、-(p+q)
D、
p+q
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a>0),且f(-1)=f(3),則( 。
A、f(-3)<c<f(
5
2
B、f(
5
2
)<c<f(-3)
C、f(
5
2
)<f(-3)<c
D、c<f(
5
2
)<f(-3)

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