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某網絡營銷部門隨機抽查了某市200名網友在2013年11月11日的網購金額,所得數據如下表:
網購金額(單位:千元) 人數 頻率
(0,1] 16 0.08
(1,2] 24 0.12
(2,3] x p
(3,4] y q
(4,5] 16 0.08
(5,6] 14 0.07
合計 200 1.00
已知網購金額不超過3千元與超過3千元的人數比恰為3:2
(1)試確定x,y,p,q的值,并補全頻率分布直方圖(如圖).
(2)該營銷部門為了了解該市網友的購物體驗,從這200網友中,用分層抽樣的方法從網購金額在(1,2]和(4,5]的兩個群體中確定5人中進行問卷調查,若需從這5人中隨機選取2人繼續(xù)訪談,則此2人來自不同群體的概率是多少?
考點:古典概型及其概率計算公式,頻率分布直方圖
專題:概率與統計
分析:(1)由網友和為200,網購金額不超過3千元與超過3千元的人數比恰為3:2列方程組求解x,y的值,則p,q可求,進一步補全頻率分布直方圖;
(2)分別求出從網購金額在(1,2]和(4,5]的兩個群體中的人數并標記,然后用枚舉法列出從5人中隨機選取2人的所有不同方法數,查出2人來自不同群體的方法數,最后由古典概型概率計算公式求解.
解答: 解:(1)根據題意有:
16+24+x+y+16+16=200
16+24+x
y+16+16
=
3
2
,解得
x=80
y=50

∴P=0.4,q=0.25.
補全頻率分布直方圖如圖,

(2)根據題意,網購金額在(1,2]內的人數為
24
24+16
×5=3
(人),記為:a,b,c.
網購金額在(4,5]內的人數為
16
24+16
×5=2
(人),記為:A,B.
則從這5人中隨機選取2人的選法為:(a,b),(a,c),(a,A),(a,B),(b,c),(b,A),
(b,B),(c,A),(c,B),(A,B)共10種.
記2人來自不同群體的事件為M,則M中含有(a,A),(a,B),(b,A),(b,B),(c,A),(c,B)共6種.
∴P(M)=
6
10
=
3
5
點評:本題主要考查頻率分布直方圖,分層抽樣,古典概型等基礎知識,考查學生數據處理和數據分析、運算求解能力和應用知識、或然與必然思想方法的理解程度.是中檔題.
練習冊系列答案
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“a=2”是“關于x的不等式|x+1|+|x+2|<a的解集非空”的( 。
A、充要條件
B、必要不充分條件
C、充分不必要條件
D、既不充分又不必要條件

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已知定義在區(qū)間[0,2]上的兩個函數f(x)和g(x),其中f(x)=-x2+2ax+1+a2g(x)=x-
1
4
+
2-x
,
(Ⅰ)求函數f(x)的最小值;
(Ⅱ)對于?x1,x2∈[0,2],f(x1)>g(x2)恒成立,求實數a的取值范圍.

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已知函數f(x)=ln(ex+a)(a為常數)是R上的奇函數,函數g(x)=λf(x)+sinx是區(qū)間[-1,1]上的減函數
(1)求a的值
(2)討論關于x的方程
lnx
f(x)
=x2-2ex+m
的根的函數
(3)若g(x)<t2+λt+1在x∈[-1,1]上恒成立,求t的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知拋物線C:y2=2px(p>0)上的一點M(3,y0)到焦點F的距離等于4.
(Ⅰ)求拋物線C的方程;
(Ⅱ)若過點(4,0)的直線l與拋物線C相交于A,B兩點,求△ABO面積的最小值.

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若關于x的方程x2+2ax-2a-2=0在x∈[0,1]中有解,求a的范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

已知函數f(x)=x2-ax+3.
(1)當x>0時,方程f(x)=-1有解,求a的最小值;
(2)當x∈[0,4]時,不等式f(x)≥a恒成立,求a的取值范圍.

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科目:高中數學 來源: 題型:

直線l:y=x+b與拋物線C:x2=4y相切于點A.
(Ⅰ) 求實數b的值,及點A的坐標;
(Ⅱ) 求過點B(0,-1)的拋物線C的切線方程.

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參加市數學調研抽測的某校高三學生成績分析的莖葉圖和頻率分布直方圖均受到不同程度的破壞,但可見部分信息如下,據此解答如下問題:
(Ⅰ)求參加數學抽測的人數n、抽測成績的中位數及分數分別在[80,90),[90,100]內的人數;
(Ⅱ)若從分數在[80,100]內的學生中任選兩人進行調研談話,求恰好有一人分數在[90,100]內的概率.

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