物理課上老師拿出長(zhǎng)為1米的一根導(dǎo)線,此導(dǎo)線中有一處折斷無法通電(表面看不出來),如何迅速查出故障所在?如果沿著線路一小段一小段查找,較為麻煩.想一想,怎樣工作最合理?要把折斷處的范圍縮小到3~4厘米左右,要查多少次?
考點(diǎn):二分法的定義
專題:計(jì)算題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:運(yùn)用“二分法”的原理進(jìn)行查找,即可得出結(jié)論.
解答: 解:運(yùn)用“二分法”的原理進(jìn)行查找.經(jīng)過5次查找,就可將折斷處的范圍縮小到3~4厘米左右.
點(diǎn)評(píng):本題考查“二分法”的原理,比較基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在等比數(shù)列 {an} 中,a5a7=2,a2+a10=3,則
a12
a4
( 。
A、2
B、
1
2
C、2或
1
2
D、-2 或-
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中AB=BC=2,AA1=1,則異面直線A1D與BD1所成角的余弦值為( 。
A、0
B、
2
2
3
C、
5
5
D、-
5
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=lg
1-x
1+x

(1)求函數(shù)f(x)的定義域;
(2)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性,并簡(jiǎn)要說明理由,不需要用定義證明.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解關(guān)于x的不等式:(m2-4)x<m+2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有一個(gè)圓錐的側(cè)面展開圖是一個(gè)半徑為5、圓心角為
5
的扇形,在這個(gè)圓錐中內(nèi)接一個(gè)高為x的圓柱.
(1)求圓錐的體積;
(2)當(dāng)x為何值時(shí),圓柱的側(cè)面積最大?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解關(guān)于x的不等式:(x+a-1)(x-2a)>0.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知集合A={1,3,-x2},B={1,x+2},是否存在實(shí)數(shù)x使得B∪(∁AB)=A成立?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知正項(xiàng)數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且an=
n+1
2
1
S1
+
1
S2
+…+
1
Sn
)(n∈N*
①求a1,a2,a3;
②求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式an;
③若數(shù)列{bn}滿足b1=1,bn=
1
bn-1
+
1
an
(n≥2),求證:bn2<2+2(
1
2
b1+
1
3
b2+
1
4
b3+…+
1
n
bn-1)(n≥2).

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