【題目】當(dāng)今信息時代,眾多高中生也配上了手機.某校為研究經(jīng)常使用手機是否對學(xué)習(xí)成績有影響,隨機抽取高三年級50名理科生的一次數(shù)學(xué)周練成績,并制成下面的2×2列聯(lián)表:
及格 | 不及格 | 合計 | |
很少使用手機 | 20 | 6 | 26 |
經(jīng)常使用手機 | 10 | 14 | 24 |
合計 | 30 | 20 | 50 |
(1)判斷是否有97.5%的把握認為經(jīng)常使用手機對學(xué)習(xí)成績有影響?
(2)從這50人中,選取一名很少使用手機的同學(xué)記為甲和一名經(jīng)常使用手機的同學(xué)記為乙,解一道數(shù)學(xué)題,甲、乙獨立解出此題的概率分別為P1 , P2 , 且P2=0.5,若|P1﹣P2|≥0.4,則此二人適合結(jié)為學(xué)習(xí)上互幫互助的“學(xué)習(xí)師徒”,記X為兩人中解出此題的人數(shù),若X的數(shù)學(xué)期望E(X)=1.4,問兩人是否適合結(jié)為“學(xué)習(xí)師徒”? 參考公式及數(shù)據(jù): ,其中n=a+b+c+d.
P(K2≥K0) | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 |
K0 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 |
【答案】
(1)解:由列聯(lián)表可得: >5.024,
所以,有97.5%的把握認為經(jīng)常使用手機對學(xué)習(xí)成績有影響
(2)解:依題意,解出此題的人數(shù)X可能取值為0,1,2,
可得分布列為:
X | 0 | 1 | 2 |
P | (1﹣P1)(1﹣P2) | (1﹣P1)P2+P1(1﹣P2) | P1P2 |
所以E(X)=P1+P2=1.4,
又P2=0.5,所以P1=0.9
且|P1﹣P2|=0.4≥0.4,
所以二人適合結(jié)為“學(xué)習(xí)師徒”
【解析】(1)由列聯(lián)表計算K2,對照臨界值即可得出結(jié)論;(2)依題意知隨機變量X的可能取值,寫出X分布列,計算數(shù)學(xué)期望E(X),求出P1、P2,即可得出結(jié)論.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系 中,已知直線 的斜率為 .
(1)若直線 過點 ,求直線 的方程;
(2)若直線 在 軸、 軸上的截距之和為 ,求直線 的方程.
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【題目】已知函數(shù)
(1)求函數(shù) 的值域;
(2)若 時,函數(shù) 的最小值為-7,求a的值和函數(shù) 的最大值。
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【題目】設(shè)函數(shù) 的定義域為 ,并且滿足 ,且 ,當(dāng) 時, .
(1)求 的值;
(2)判斷函數(shù) 的奇偶性;
(3)如果 ,求 的取值范圍.
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【題目】已知函數(shù)f(x)=ax﹣lnx﹣1.
(1)若函數(shù)f(x)在區(qū)間[1,+∞)上遞增,求實數(shù)a的取值范圍;
(2)求證: .
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【題目】某校初三(1)班、(2)班各有49名學(xué)生,兩班在一次數(shù)學(xué)測驗中的成績統(tǒng)計如下表:
(1)請你對下面的一段話給予簡要分析:
高一(1)班的小剛回家對媽媽說:“昨天的數(shù)學(xué)測驗,全班平均分為79分,得70分的人最多,我得了85分,在班里算上上游了!”
(2)請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù),對這兩個班的數(shù)學(xué)測驗情況進行簡要分析,并提出建議.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在三棱錐A﹣BCD中AB=AC=1,DB=DC=2,AD=BC= ,則三棱錐A﹣BCD的外接球的表面積為( )
A.π
B.
C.4π
D.7π
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【題目】已知函數(shù)f(x)=x3+3ax2+3x+1,當(dāng)x∈[2,+∞),f(x)≥0恒成立,則實數(shù)a的取值范圍是 .
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