分析 先根據(jù)題意畫出方程$\frac{x|x|}{16}$+$\frac{y|y|}{9}$=-1的曲線即為函數(shù)y=f(x)的圖象,如圖所示.軌跡是兩段雙曲線的一部分加上一段的橢圓圓弧組成的圖形.從圖形中可以看出,關(guān)于函數(shù)y=f(x)的結(jié)論的正確性.
解答 解:根據(jù)題意畫出方程$\frac{x|x|}{16}$+$\frac{y|y|}{9}$=-1的曲線即為函數(shù)y=f(x)的圖象,如圖所示.軌跡是兩段雙曲線的一部分加上一段的橢圓圓弧組成的圖形.
從圖形中可以看出,關(guān)于函數(shù)y=f(x)的有下列說法:
①f(x)在R上單調(diào)遞減;正確.
②由于4f(x)+3x=0即f(x)=-$\frac{3x}{4}$,從而圖形上看,函數(shù)f(x)的圖象與直線y=-$\frac{3x}{4}$沒有交點(diǎn),故函數(shù)F(x)=4f(x)+3x不存在零點(diǎn);不正確.
③函數(shù)y=f(x)的值域是R;正確.
④f(x)的圖象不經(jīng)過第一象限,正確.
故答案為:①③④.
點(diǎn)評(píng) 本小題主要考查命題的真假判斷與應(yīng)用、函數(shù)單調(diào)性的應(yīng)用、圓錐曲線的應(yīng)用等基礎(chǔ)知識(shí),考查運(yùn)算求解能力,考查數(shù)形結(jié)合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想.屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | -1 | C. | -2 | D. | -4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10個(gè) | B. | 14個(gè) | C. | 15個(gè) | D. | 21個(gè) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “a+5是無理數(shù)”是“a是無理數(shù)”的充分不必要條件 | |
B. | “|a|>|b|”是“a2>b2”的必要不充分條件 | |
C. | 命題“若a∈M,則b∉M”的否命題是“若a∉M,則b∈M” | |
D. | 命題“若a、b都是奇數(shù),則a+b是偶數(shù)”的逆否命題是“若a+b不是偶數(shù),則a、b都不是奇數(shù)” |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{π}{12}$ | B. | $\frac{π}{6}$ | C. | $\frac{π}{4}$ | D. | $\frac{π}{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | {x|x≤1或x≥2} | B. | {x|-7≤x≤3} | C. | {x|-3≤x≤7} | D. | {x|-5≤x≤9} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a>c>b | B. | b>c>a | C. | c<a<b | D. | c<b<a |
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