16．在如圖所示的程序框圖中，輸出的i和s的值分別為（　�。�
A．3，21B．3，22C．4，21D．4，22

分析 模擬執(zhí)行程序框圖，依次寫出每次循環(huán)得到的s，a，i的值，當(dāng)a=-2時，滿足條件a＜0，退出循環(huán)，輸出i的值為4，s的值為22．

解答 解：模擬執(zhí)行程序框圖，可得
a=10，i=0，s=0，s=10，a=7，i=1
不滿足條件a＜0，s=17，a=4，i=2
不滿足條件a＜0，s=21，a=1，i=3
不滿足條件a＜0，s=22，a=-2，i=4
滿足條件a＜0，退出循環(huán)，輸出i的值為4，s的值為22，
故選：D．

點評 本題考查了循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖，根據(jù)框圖的流程依次計算程序運行的結(jié)果是解答此類問題的常用方法，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．已知函數(shù)$f（{x+\frac{1}{2}}）$為奇函數(shù)，g（x）=f（x）+1，即${a_n}=g（{\frac{n}{16}}）$，則數(shù)列{an}的前15項和為（　�。�
A．13B．14C．15D．16

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

7．已知CD是△ABC的邊AB上的高，點E、F分別是AD、AC的中點，G為BD的中點，且CD=DB=2，AE=$\sqrt{2}$，現(xiàn)沿EF和CD把△AEF和
△BCD折起，使A、B兩點重合于點P．
（1）求證：EG∥平面PFC；
（2）求四棱錐P-CDEF的體積VP-CDEF．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

4．在極坐標(biāo)系中，曲線C：ρ=2acosθ（a＞0），l：ρcos（θ-$\frac{π}{3}$）=$\frac{3}{2}$，C與l有且僅有一個公共點．
（Ⅰ）求a；
（Ⅱ）O為極點，A，B為C上的兩點，且∠AOB=$\frac{π}{3}$，求|OA|+|OB|的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．已知定義域為R的連續(xù)函數(shù) f（x），若 f（x）滿足對于?x∈R，?m∈R（m≠0），都有 f（m+x）=-mf（x）成立，則稱函數(shù) f（x）為“反m倍函數(shù)”，給出下列“反m倍函數(shù)”的結(jié)論：
①若 f（x）=1是一個“反m倍函數(shù)”，則 m=-1；
②f（x）=sinπx是一個“反1倍函數(shù)”；
③f（x）=x2是一個“反m倍函數(shù)”；
④若f（x）是一個“反2倍函數(shù)”，則f（x）至少有一個零點，
其中正確結(jié)論的個數(shù)是（　�。�
A．lB．2C．3D．4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．已知f（x）=x3-1，設(shè)i是虛數(shù)單位，則復(fù)數(shù)$\frac{f（i）}{i}$的虛部為（　�。�
A．-1B．1C．iD．0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某校為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采用分層抽樣的方法從高一600人、高二680人、高三720人中抽取50人進行問卷調(diào)查，則高一、高二、高三抽取的人數(shù)分別是（　　）
A．15、17、18B．15、16、19C．14、17、19D．15、16、20

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．已知直線mx+y+m-1=0上存在點（x，y）滿足$\left\{{\begin{array}{l}{x+y-3≤0}\\{x-2y-3≤0}\\{x＞1}\end{array}}\right.$，則實數(shù)m的取值范圍為（　　）
A．（-$\frac{1}{2}$，1）B．[-$\frac{1}{2}$，1]C．（-1，$\frac{1}{2}$）D．[-1，$\frac{1}{2}$]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．函數(shù)f（x）=x2+bx的圖象在點A（l，f（1））處的切線與直線3x-y+2=0平行，若數(shù)列{$\frac{1}{f（n）}$}的前n項和為Sn，則S2015=（　�。�
A．1B．$\frac{2013}{2014}$C．$\frac{2014}{2015}$D．$\frac{2015}{2016}$

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同步練習(xí)冊答案