【題目】已知函數(shù)
(1)若對(duì)任意,恒成立,求的值;
(2)設(shè),若沒(méi)有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)的取值范圍.
【答案】(1) (2)
【解析】
(1)對(duì)函數(shù)求導(dǎo)得 ,通過(guò)單調(diào)性可知當(dāng)時(shí),函數(shù)取得極大值;若對(duì)任意,在上恒成立,
當(dāng)且僅當(dāng),,即恒成立,得即,構(gòu)造函數(shù),通過(guò)單調(diào)性求的值.
(2),求導(dǎo)得
構(gòu)造函數(shù),則在區(qū)間內(nèi)存在唯一零點(diǎn),通過(guò)單調(diào)性求得的取值范圍.
解:(1),
當(dāng)時(shí),,在上是增函數(shù);
當(dāng)時(shí),在上是減函數(shù);
故當(dāng)時(shí),函數(shù)取得極大值.
若對(duì)任意,在上恒成立,
當(dāng)且僅當(dāng),,即恒成立,
得即.
設(shè),則.
當(dāng)時(shí),是增函數(shù);
當(dāng)時(shí),是減函數(shù),
所以當(dāng)時(shí),取得極大值,得.
所以,可得.
(2),所以
,
設(shè),則在上是增函數(shù),
又,
所以在區(qū)間內(nèi)存在唯一零點(diǎn),
即.
當(dāng)時(shí),,即;
當(dāng)時(shí),,即,所以在上是減函數(shù),
在上是增函數(shù),所以.
因?yàn)?/span>沒(méi)有零點(diǎn),所以,
即,所以的取值范圍是.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某餐廳通過(guò)查閱了最近5次食品交易會(huì)參會(huì)人數(shù) (萬(wàn)人)與餐廳所用原材料數(shù)量 (袋),得到如下統(tǒng)計(jì)表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | |
參會(huì)人數(shù) (萬(wàn)人) | 13 | 9 | 8 | 10 | 12 |
原材料 (袋) | 32 | 23 | 18 | 24 | 28 |
(1)根據(jù)所給5組數(shù)據(jù),求出關(guān)于的線性回歸方程.
(2)已知購(gòu)買原材料的費(fèi)用 (元)與數(shù)量 (袋)的關(guān)系為,
投入使用的每袋原材料相應(yīng)的銷售收入為700元,多余的原材料只能無(wú)償返還,據(jù)悉本次交易大會(huì)大約有15萬(wàn)人參加,根據(jù)(1)中求出的線性回歸方程,預(yù)測(cè)餐廳應(yīng)購(gòu)買多少袋原材料,才能獲得最大利潤(rùn),最大利潤(rùn)是多少?(注:利潤(rùn)銷售收入原材料費(fèi)用).
參考公式: , .
參考數(shù)據(jù): , , .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一塊黃銅板上插著三根寶石針,在其中一根針上從下到上穿好由大到小的若干金片.若按照下面的法則移動(dòng)這些金片:每次只能移動(dòng)一片金片;每次移動(dòng)的金片必須套在某根針上;大片不能疊在小片上面.設(shè)移完n片金片總共需要的次數(shù)為an,可推得a1=1,an+1=2an+1.如圖是求移動(dòng)次數(shù)在1000次以上的最小片數(shù)的程序框圖模型,則輸出的結(jié)果是( 。
A. 8B. 9C. 10D. 11
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在三棱錐P—ABC中,平面PAC⊥平面ABC,AB=BC,PA⊥PC.點(diǎn)E,F,O分別為線段PA,PB,AC的中點(diǎn),點(diǎn)G是線段CO的中點(diǎn).
(1)求證:FG∥平面EBO;
(2)求證:PA⊥BE.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)橢圓的中心為原點(diǎn),長(zhǎng)軸在軸上,上頂點(diǎn)為,左右焦點(diǎn)分別為,線段,的中點(diǎn)分別為,且是面積為4的直角三角形,過(guò)作直線交橢圓于兩點(diǎn),使,則直線的斜率為______.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知圓的方程為,若拋物線過(guò)點(diǎn),且以圓0的切線為準(zhǔn)線,為拋物線的焦點(diǎn),點(diǎn)的軌跡為曲線.
(1)求曲線的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)作直線交曲線與兩點(diǎn),關(guān)于軸對(duì)稱,請(qǐng)問(wèn):直線是否過(guò)軸上的定點(diǎn),如果不過(guò)請(qǐng)說(shuō)明理由,如果過(guò)定點(diǎn),請(qǐng)求出定點(diǎn)的坐標(biāo)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,邊長(zhǎng)為a的空間四邊形ABCD中,∠BCD=90°,平面ABD⊥平面BCD,則異面直線AD與BC所成角的大小為( 。
A. 30°B. 45°C. 60°D. 90°
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若函數(shù)在時(shí)取得極值,求實(shí)數(shù)的值;
(2)若對(duì)任意恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)內(nèi)某知名企業(yè)為適應(yīng)發(fā)展的需要,計(jì)劃加大對(duì)研發(fā)的投入,據(jù)了解,該企業(yè)原有100名技術(shù)人員,年人均投入萬(wàn)元,現(xiàn)把原有技術(shù)人員分成兩部分:技術(shù)人員和研發(fā)人員,其中技術(shù)人員名(且),調(diào)整后研發(fā)人員的年人均投入增加%,技術(shù)人員的年人均投入調(diào)整為萬(wàn)元.
(1)要使這名研發(fā)人員的年總投入恰好與調(diào)整前100名技術(shù)人員的年總投入相同,求調(diào)整后的技術(shù)人員的人數(shù);
(2)是否存在這樣的實(shí)數(shù),使得調(diào)整后,在技術(shù)人員的年人均投入不減少的情況下,研發(fā)人員的年總投入始終不低于技術(shù)人員的年總投入?若存在,求出的范圍,若不存在,說(shuō)明理由.
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