對于函數(shù),如果存在實(shí)數(shù)使得,那么稱為的生成函數(shù).
(1)下面給出兩組函數(shù),是否分別為的生成函數(shù)?并說明理由;
第一組:;
第二組:;
(2)設(shè),生成函數(shù).若不等式
在上有解,求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(3)設(shè),取,生成函數(shù)圖像的最低點(diǎn)坐標(biāo)為.若對于任意正實(shí)數(shù)且.試問是否存在最大的常數(shù),使恒成立?如果存在,求出這個的值;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
設(shè)函數(shù)為 ( )
A.周期函數(shù),最小正周期為 B.周期函數(shù),最小正周期為
C.周期函數(shù),最小正周期為 D.非周期函數(shù)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
設(shè)函數(shù).
(1)當(dāng) ≤≤時,用表示的最大值;
(2)當(dāng)時,求的值,并對此值求的最小值;
(3)問取何值時,方程=在上有兩解?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
一給定函數(shù)的圖象在下列圖中,并且對任意,由關(guān)系式 得到的數(shù)列滿足,則該函數(shù)的圖象可能是
A. B. C. D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知點(diǎn)是函數(shù)的圖像上任意不同兩點(diǎn),依據(jù)圖像可知,線段AB總是位于A、B兩點(diǎn)之間函數(shù)圖像的上方,因此有結(jié)論成立.運(yùn)用類比思想方法可知,若點(diǎn)是函數(shù)的圖像上的不同兩點(diǎn),則類似地有 成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知向量
(Ⅰ)求f(x)的最小正周期T;
(2)已知a,b,c分別為△ABC內(nèi)角A,B,C的對邊,A為銳角,
上的最大值,求A,b和△ABC的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
已知的頂點(diǎn)分別是離心率為的圓錐曲線的焦點(diǎn),頂點(diǎn)在
該曲線上; 一同學(xué)已正確地推得:當(dāng)時,有, 類似地,當(dāng)時,有 .
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