【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知直線l:x﹣y+4=0和圓O:x2+y2=4,P是直線l上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作圓C的兩條切線,切點(diǎn)分別為M,N.
(1)若PM⊥PN,求點(diǎn)P坐標(biāo);
(2)若圓O上存在點(diǎn)A,B,使得∠APB=60°,求點(diǎn)P的橫坐標(biāo)的取值范圍;
(3)設(shè)線段MN的中點(diǎn)為Q,l與x軸的交點(diǎn)為T,求線段TQ長(zhǎng)的最大值.
【答案】(1)P(﹣2,2);(2)[﹣4,0];(3)3
【解析】
(1)由PM⊥PN,則四邊形PMON為正方形,可得到圓心距離,由此可求得點(diǎn)坐標(biāo);
(2)設(shè)P(x,x+4),過(guò)P作圓的切線PC,PD,若圓O上存在點(diǎn)A,B,使得∠APB=60°,則∠CPD≥600,把它用坐標(biāo)表示后可得范圍;
(3)設(shè)P(x0,x0+4),得以OP為直徑的圓的方程與x2+y2=4聯(lián)立(相減)可得MN所在直線方程,由直線方程與x2+y2=4聯(lián)立消元后用韋達(dá)定理可求得點(diǎn)的橫坐標(biāo),再得縱坐標(biāo),消去參數(shù)后得點(diǎn)軌跡方程,軌跡是圓(去掉原點(diǎn)),求出點(diǎn)坐標(biāo)后,由點(diǎn)與圓的位置關(guān)系可得最大值.
(1)若PM⊥PN,則四邊形PMON為正方形,則P到圓心的距離為,∵P在直線x﹣y+4=0上,設(shè)P(x,x+4)
故|OP|,解得x=﹣2,故P(﹣2,2);
(2)設(shè)P(x,x+4),若圓O上存在點(diǎn)A,B,使得∠APB=60°,過(guò)P作圓的切線PC,PD,∴∠CPD≥600,∴∠CPO≥300,
在直角三角形△CPO中,∵300≤∠CPO<900,
∴sin∠CPO<1,即1,∴2OP≤4,
∴24,解得﹣4≤x≤0,∴點(diǎn)P的橫坐標(biāo)的取值范圍為:[﹣4,0];
(3)設(shè)P(x0,x0+4),則以OP為直徑的圓的方程為,
化簡(jiǎn)得,與x2+y2=4聯(lián)立,可得MN所在直線方程:x0x+(x0+4)y=4,
聯(lián)立,得,
,∴,所以,
∴Q的坐標(biāo)為(,),
由,得,,代入化簡(jiǎn)可得Q點(diǎn)的軌跡方程為:,圓心C(,),半徑R.
其中原點(diǎn)(0,0)為極限點(diǎn)(也可以去掉).由題可知T(﹣4,0),
∴|TC|.∴|TQ|≤|TC|+R=3.∴線段TQ長(zhǎng)的最大值為3.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在正四面體A—BCD中,棱長(zhǎng)為4,M是BC的中點(diǎn),
點(diǎn)P在線段AM上運(yùn)動(dòng)(P不與A、M重合),過(guò)
點(diǎn)P作直線l⊥平面ABC,l與平面BCD交于點(diǎn)Q,
給出下列命題:
①BC⊥平面AMD ②Q點(diǎn)一定在直線DM上
③
其中正確的是( )
A.①②B.①③C.②③D.①②③
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】[選修4—5:不等式選講]
已知函數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求不等式的解集;
(2)若不等式的解集包含,求的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓: 的離心率為,點(diǎn)為左焦點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作軸的垂線交橢圓于、兩點(diǎn),且.
(1)求橢圓的方程;
(2)在圓上是否存在一點(diǎn),使得在點(diǎn)處的切線與橢圓相交于、兩點(diǎn)滿足?若存在,求的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某工廠為提高生產(chǎn)效率,開展技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng),提出了完成某項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)的兩種新的生產(chǎn)方式.為比較兩種生產(chǎn)方式的效率,選取40名工人,將他們隨機(jī)分成兩組,每組20人,第一組工人用第一種生產(chǎn)方式,第二組工人用第二種生產(chǎn)方式.根據(jù)工人完成生產(chǎn)任務(wù)的工作時(shí)間(單位:min)繪制了如下莖葉圖:
(1)根據(jù)莖葉圖判斷哪種生產(chǎn)方式的效率更高?并說(shuō)明理由;
(2)求40名工人完成生產(chǎn)任務(wù)所需時(shí)間的中位數(shù),并將完成生產(chǎn)任務(wù)所需時(shí)間超過(guò)和不超過(guò)的工人數(shù)填入下面的列聯(lián)表:
超過(guò) | 不超過(guò) | |
第一種生產(chǎn)方式 | ||
第二種生產(chǎn)方式 |
(3)根據(jù)(2)中的列聯(lián)表,能否有99%的把握認(rèn)為兩種生產(chǎn)方式的效率有差異?
附:,
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平面,,.
(Ⅰ)求證:平面;
(Ⅱ)求直線與平面所成角的正弦值;
(Ⅲ)若二面角的余弦值為,求線段的長(zhǎng).
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若對(duì)于任意的(為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)),恒成立,求的取值范圍.
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)若關(guān)于的不等式在上恒成立,求的取值范圍;
(Ⅱ)設(shè)函數(shù),在(Ⅰ)的條件下,試判斷在上是否存在極值.若存在,判斷極值的正負(fù);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com