分析 (1)定義域容易得到為R,然后可求出f(-x)=-f(x),從而得出f(x)為奇函數(shù);
(2)根據(jù)單調(diào)性的定義,設(shè)任意的x1<x2,然后作差,通分,提取公因式便可得到$f({x}_{1})-f({x}_{2})=\frac{a}{{a}^{2}-1}$$({a}^{{x}_{1}}-{a}^{{x}_{2}})(1+\frac{1}{{a}^{{x}_{1}}{a}^{{x}_{2}}})$,討論a>1和0<a<1,從而判斷出$\frac{a}{{a}^{2}-1}$的符號(hào),根據(jù)指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性從而判斷出${a}^{{x}_{1}}-{a}^{{x}_{2}}$的符號(hào),從而得出f(x1)與f(x2)的大小關(guān)系,這便可得出f(x)的單調(diào)性.
解答 解:(1)f(x)定義域?yàn)镽,f(-x)=$\frac{a}{{a}^{2}-1}({a}^{-x}-{a}^{x})=-f(x)$;
∴f(x)為奇函數(shù);
(2)設(shè)x1,x2∈R,且x1<x2,則:
$f({x}_{1})-f({x}_{2})=\frac{a}{{a}^{2}-1}({a}^{{x}_{1}}-{a}^{-{x}_{1}}-{a}^{{x}_{2}}+{a}^{-{x}_{2}})$=$\frac{a}{{a}^{2}-1}({a}^{{x}_{1}}-{a}^{{x}_{2}})(1+\frac{1}{{a}^{{x}_{1}}{a}^{{x}_{2}}})$;
∵a>0且a≠1;
∴①a>1時(shí),$\frac{a}{{a}^{2}-1}>0$;
∵x1<x2;
∴${a}^{{x}_{1}}<{a}^{{x}_{2}},{a}^{{x}_{1}}-{a}^{{x}_{2}}<0$,$1+\frac{1}{{a}^{{x}_{1}}{a}^{{x}_{2}}}>0$;
∴f(x1)-f(x2)<0;
∴f(x1)<f(x2);
∴f(x)在R上為增函數(shù);
②0<a<1時(shí),$\frac{a}{{a}^{2}-1}<0$;
∵x1<x2;
∴${a}^{{x}_{1}}-{a}^{{x}_{2}}>0$;
∴f(x1)<f(x2);
∴f(x)在R為增函數(shù);
∴對(duì)任意的a>0,且a≠1,f(x)在R上為增函數(shù).
點(diǎn)評(píng) 考查函數(shù)奇偶性的定義,及判斷函數(shù)奇偶性的方法和過(guò)程,函數(shù)單調(diào)性的定義,以及根據(jù)函數(shù)單調(diào)性定義判斷一個(gè)函數(shù)單調(diào)性的方法和過(guò)程,作差的方法比較f(x1),f(x2),作差后,是分式的一般要通分,一般要提取公因式.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com