A. | $(-∞,-4)∪(\frac{2}{3},+∞)$ | B. | $(-∞,-2)∪(\frac{2}{3},+∞)$ | C. | $(-2,\frac{2}{3})$ | D. | $(-4,\frac{2}{3})$ |
分析 由約束條件作出可行域,然后利用$z=\frac{y+2}{x-1}$的幾何意義是區(qū)域內(nèi)任意一點(diǎn)(x,y)與點(diǎn)P(1,-2)兩點(diǎn)直線的斜率,求解z的范圍.
解答 解:作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域OBC.
∵$z=\frac{y+2}{x-1}$,
∴z的幾何意義是區(qū)域內(nèi)任意一點(diǎn)(x,y)與點(diǎn)P(1,-2)兩點(diǎn)直線的斜率.
∴由圖象可知當(dāng)直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)P,C時(shí),斜率為正值中的最小值,
經(jīng)過(guò)點(diǎn)P,O時(shí),直線斜率為負(fù)值中的最大值.
由題意知C(4,0),∴kOP=-2,kPC=$\frac{-2-0}{1-4}$=$\frac{2}{3}$,
∴$z=\frac{y+2}{x-1}$的取值范圍為z>$\frac{2}{3}$或z<-2,
即(-∞,-2)∪($\frac{2}{3}$,+∞).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃,考查了數(shù)形結(jié)合的解題思想方法,解答的關(guān)鍵是理解$z=\frac{y+2}{x-1}$的幾何意義,是中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5\sqrt{3}}{2}$ | B. | $\sqrt{3}$ | C. | 2$\sqrt{3}$ | D. | $\frac{3\sqrt{3}}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (-∞,0)∪(1,2) | B. | [0,+∞) | C. | (-∞,1]∪[2,+∞) | D. | [0,1]∪[2,+∞) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | {-3} | B. | {-1,2} | C. | {-3,-1,2} | D. | {-3,-1,2,4} |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ?x0∈R,使得lnx0+x03+2x02+4=0 | B. | ?x0∈R,使得ex0+x03+2x02+4≠0 | ||
C. | ?x∈R,使得ex+x3+2x2+4=0 | D. | ?x0∈R,使得ex0+x03+2x02+4=0 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $?{x_0}∉{C_R}Q,x_0^2∈Q$ | B. | $?{x_0}∈{C_R}Q,x_0^2∉Q$ | ||
C. | $?{x_0}∈{C_R}Q,x_0^2∈Q$ | D. | $?{x_0}∈{C_R}Q,x_0^2∉Q$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | [1,2] | B. | (1,2] | C. | (0,1) | D. | (0,1] |
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