【題目】在直角坐標(biāo)系中,已知曲線(xiàn):(為參數(shù)),曲線(xiàn):(為參數(shù)),且,點(diǎn)P為曲線(xiàn)與的公共點(diǎn).
(1)求動(dòng)點(diǎn)P的軌跡方程;
(2)在以原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的非負(fù)半軸為極軸的極坐標(biāo)系中,直線(xiàn)l的極坐標(biāo)方程為,求動(dòng)點(diǎn)P到直線(xiàn)l的距離的取值范圍.
【答案】(1)().(2)
【解析】
(1)設(shè)點(diǎn),點(diǎn)P同時(shí)滿(mǎn)足曲線(xiàn)與的方程,消參得,,,由,即可求得點(diǎn)的軌跡方程;
(2)由,,將極坐標(biāo)方程轉(zhuǎn)化為直角坐標(biāo)方程,動(dòng)點(diǎn)為圓心在原點(diǎn),半徑為2的圓,先求出圓心到直線(xiàn)的距離,即可求出動(dòng)點(diǎn)到直線(xiàn)的取值范圍.
解析:(1)設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為.
因?yàn)辄c(diǎn)P為曲線(xiàn)與的公共點(diǎn),所以點(diǎn)P同時(shí)滿(mǎn)足曲線(xiàn)與的方程.
曲線(xiàn)消去參數(shù)可得,曲線(xiàn)消去參數(shù)可得.
由,所以.
所以點(diǎn)P的軌跡方程為().
(2)由已知,直線(xiàn)l的極坐標(biāo)方程,
根據(jù),可化為直角坐標(biāo)方程:.
因?yàn)?/span>P的軌跡為圓(去掉兩點(diǎn)),
圓心O到直線(xiàn)l的距離為,
所以點(diǎn)P到直線(xiàn)l的距離的取值范圍為.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面多邊形中,是邊長(zhǎng)為2的正方形,為等腰梯形,為的中點(diǎn),且,,現(xiàn)將梯形沿折疊,使平面平面.
(1)求證:平面;
(2)求直線(xiàn)與平面所成角的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知的內(nèi)角,,的對(duì)邊分別為,,,.設(shè)為線(xiàn)段上一點(diǎn),,有下列條件:
①;②;③.
請(qǐng)從以上三個(gè)條件中任選兩個(gè),求的大小和的面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系xOy中,曲線(xiàn)C1的參數(shù)方程為(α為參數(shù)),以原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線(xiàn)C2的極坐標(biāo)方程為,且在極坐標(biāo)下點(diǎn)P.
(1)求曲線(xiàn)C1的普通方程和曲線(xiàn)C2的直角坐標(biāo)方程;
(2)若曲線(xiàn)C1與曲線(xiàn)C2交于A,B兩點(diǎn),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校為了解高三年級(jí)學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)情況,統(tǒng)計(jì)了2020年2月18日-27日(共10天)他們?cè)诰(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)及其增長(zhǎng)比例數(shù)據(jù),并制成如圖所示的條形圖與折線(xiàn)圖的組合圖.
根據(jù)組合圖判斷,下列結(jié)論正確的是( )
A.前5天在線(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)的方差大于后5天在線(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)的方差
B.前5天在線(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)的增長(zhǎng)比例的極差大于后5天的在線(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)的增長(zhǎng)比例的極差
C.這10天學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)的增長(zhǎng)比例在逐日增大
D.這10天學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)人數(shù)在逐日增加
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列,其中.
(1)若滿(mǎn)足.
①當(dāng),且時(shí),求的值;
②若存在互不相等的正整數(shù),滿(mǎn)足,且成等差數(shù)列,求的值.
(2)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,數(shù)列的前n項(xiàng)和為,,,若,,且恒成立,求的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓,過(guò)點(diǎn)的兩條不同的直線(xiàn)與橢圓E分別相交于A,B和C,D四點(diǎn),其中A為橢圓E的右頂點(diǎn).
(1)求以AB為直徑的圓的方程;
(2)設(shè)以AB為直徑的圓和以CD為直徑的圓相交于M,N兩點(diǎn),探究直線(xiàn)MN是否經(jīng)過(guò)定點(diǎn),若經(jīng)過(guò)定點(diǎn),求出定點(diǎn)坐標(biāo);若不經(jīng)過(guò)定點(diǎn),請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】新冠病毒是一種通過(guò)飛沫和接觸傳播的變異病毒,為篩查該病毒,有一種檢驗(yàn)方式是檢驗(yàn)血液樣本相關(guān)指標(biāo)是否為陽(yáng)性,對(duì)于份血液樣本,有以下兩種檢驗(yàn)方式:一是逐份檢驗(yàn),則需檢驗(yàn)次.二是混合檢驗(yàn),將其中份血液樣本分別取樣混合在一起,若檢驗(yàn)結(jié)果為陰性,那么這份血液全為陰性,因而檢驗(yàn)一次就夠了;如果檢驗(yàn)結(jié)果為陽(yáng)性,為了明確這份血液究竟哪些為陽(yáng)性,就需要對(duì)它們?cè)僦鸱輽z驗(yàn),此時(shí)份血液檢驗(yàn)的次數(shù)總共為次.某定點(diǎn)醫(yī)院現(xiàn)取得4份血液樣本,考慮以下三種檢驗(yàn)方案:方案一,逐個(gè)檢驗(yàn);方案二,平均分成兩組檢驗(yàn);方案三,四個(gè)樣本混在一起檢驗(yàn).假設(shè)在接受檢驗(yàn)的血液樣本中,每份樣本檢驗(yàn)結(jié)果是陽(yáng)性還是陰性都是相互獨(dú)立的,且每份樣本是陰性的概率為.
(Ⅰ)求把2份血液樣本混合檢驗(yàn)結(jié)果為陽(yáng)性的概率;
(Ⅱ)若檢驗(yàn)次數(shù)的期望值越小,則方案越“優(yōu)”.方案一、二、三中哪個(gè)最“優(yōu)”?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,曲線(xiàn)的參數(shù)方程為(為參數(shù)),曲線(xiàn)的參數(shù)方程為(為參數(shù)).
(1)求曲線(xiàn),的普通方程;
(2)已知點(diǎn),若曲線(xiàn),交于,兩點(diǎn),求的值.
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