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【題目】如圖,已知圓柱,底面半徑為1,高為2,是圓柱的一個軸截面,動點從點出發(fā)沿著圓柱的側(cè)面到達點,其路徑最短時在側(cè)面留下的曲線記為:將軸截面繞著軸,逆時針旋轉(zhuǎn) 角到位置,邊與曲線相交于點.
(1)當時,求證:直線平面;
(2)當時,求二面角的余弦值.
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【題目】為建立健全國家學生體質(zhì)健康監(jiān)測評價機制,激勵學生積極參加身體鍛煉,教育部印發(fā)《國家學生體質(zhì)健康標準(2014年修訂)》,要求各學校每學年開展覆蓋本校各年級學生的《標準》測試工作.為做好全省的迎檢工作,某市在高三年級開展了一次體質(zhì)健康模擬測試(健康指數(shù)滿分100分),并從中隨機抽取了200名學生的數(shù)據(jù),根據(jù)他們的健康指數(shù)繪制了如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)估計這200名學生健康指數(shù)的平均數(shù)和樣本方差(同一組數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表);
(2)由頻率分布直方圖知,該市學生的健康指數(shù)近似服從正態(tài)分布,其中近似為樣本平均數(shù),近似為樣本方差.
①求;
②已知該市高三學生約有10000名,記體質(zhì)健康指數(shù)在區(qū)間的人數(shù)為,試求.
附:參考數(shù)據(jù),
若隨機變量服從正態(tài)分布,則,,.
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【題目】已知數(shù)列{an}的首項為1,若對任意的n∈N*,數(shù)列{an}滿足an+1﹣3an<2,則稱數(shù)列{an}具有性質(zhì)L.
(Ⅰ)判斷下面兩個數(shù)列是否具有性質(zhì)L:
①1,3,5,7,9,…;
②1,4,16,64,256,…;
(Ⅱ)若{an}是等差數(shù)列且具有性質(zhì)L,其前n項和Sn滿足Sn<2n2+2n(n∈N*),求數(shù)列{an}的公差d的取值范圍;
(Ⅲ)若{an}是公比為正整數(shù)的等比數(shù)列且具有性質(zhì)L,設bn=an(n∈N*),且數(shù)列{bn}不具有性質(zhì)L,求數(shù)列{an}的通項公式.
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【題目】中國剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋,用于裝點生活或配合其他民俗活動的民間藝術(shù);蘊含了極致的數(shù)學美和豐富的傳統(tǒng)文化信息,現(xiàn)有一幅剪紙的設計圖,其中的4個小圓均過正方形的中心,且內(nèi)切于正方形的兩鄰邊.若在正方形內(nèi)隨機取一點,則該點取自黑色部分的概率為( )
A. B. C. D.
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【題目】在直角坐標系xOy中,曲線C的參數(shù)方程為(α為參數(shù)),以坐標原點為極點,x軸正半軸為極軸建立極坐標系.直線1的極坐標方程為.
(Ⅰ)求C的普通方程和l的直角坐標方程;
(Ⅱ)設直線l與x軸和y軸的交點分別為A,B,點M在曲線C上,求△MAB面積的最大值.
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【題目】已知橢圓C:1(a>b>0),其右焦點為F(1,0),離心率為.
(Ⅰ)求橢圓C的方程;
(Ⅱ)過點F作傾斜角為α的直線l,與橢圓C交于P,Q兩點.
(ⅰ)當時,求△OPQ(O為坐標原點)的面積;
(ⅱ)隨著α的變化,試猜想|PQ|的取值范圍,并證明你的猜想.
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【題目】已知函數(shù)f(x)=lnx﹣x2+ax,a∈R.
(Ⅰ)證明lnx≤x﹣1;
(Ⅱ)若a≥1,討論函數(shù)f(x)的零點個數(shù).
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【題目】已知函數(shù)f(x)=ax2+ax﹣1(a∈R).
(Ⅰ)當a=1時,求f(x)>0的解集;
(Ⅱ)對于任意x∈R,不等式f(x)<0恒成立,求a的取值范圍;
(Ⅲ)求關(guān)于x的不等式f(x)<0的解集.
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