A. | 如果手指力量足夠大,第2張牌可能向右滑動(dòng) | |
B. | 如果手指力量足夠大,第54張牌也有可能向右滑動(dòng) | |
C. | 第54張牌對(duì)地面的摩擦力方向與手指的運(yùn)動(dòng)方向相同 | |
D. | 第54張牌對(duì)第53張牌的摩擦力方向與手指的運(yùn)動(dòng)方向相同 |
分析 第1張牌受到手指的摩擦力是靜摩擦力,方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反.第2張牌受到第一張牌的滑動(dòng)摩擦力,小于它受到的最大靜摩擦力,與第3張牌之間不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng).而第3張到第54張牌的最大靜摩擦力更大,更不能發(fā)生相對(duì)滑動(dòng).對(duì)53張牌(除第1張牌外)研究,分析摩擦力的方向.
解答 解:A、設(shè)手指對(duì)牌的壓力為F,每張的質(zhì)量為m,動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.對(duì)第2張分析,它對(duì)第3張牌的壓力等于上面兩張牌的重力與F的和,最大靜摩擦力Fm2>μF+μ•2mg,而受到的第1張牌的滑動(dòng)摩擦力為μF+μmg<Fm1,則第2張牌與第3張牌之間不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng).同理,第3張到第54張牌也都不發(fā)生相對(duì)滑動(dòng).故AB錯(cuò)誤.
C、對(duì)53張牌(除第1張牌外)研究,處于靜止?fàn)顟B(tài),水平方向受到第1張牌的滑動(dòng)摩擦力,方向與手指的運(yùn)動(dòng)方向相同,則根據(jù)平衡條件可知:第54張牌受到桌面的摩擦力方向與手指的運(yùn)動(dòng)方向相反.故C正確;
D、方法同C的分析,可知,第53張牌對(duì)第54張牌的摩擦力方向與手指的運(yùn)動(dòng)方向相同,根據(jù)牛頓第三定律,第54張牌對(duì)第53張牌的摩擦力方向與手指的運(yùn)動(dòng)方向相反.故D錯(cuò)誤.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)摩擦力理解和判斷能力.本題是實(shí)際問(wèn)題,要應(yīng)用物理基本知識(shí)進(jìn)行分析,同時(shí)要靈活選擇研究對(duì)象.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | 1-$\fracdbvxdn1{R}$ | C. | g-$\frac{dg}{R}$ | D. | ($\frac{R-d}{R}$)2g |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只要系統(tǒng)內(nèi)存在摩擦力,系統(tǒng)動(dòng)量就不守恒 | |
B. | 只要系統(tǒng)中有一個(gè)物體受合力不為零,系統(tǒng)動(dòng)量就不守恒 | |
C. | 只要系統(tǒng)所受的合外力為零,系統(tǒng)動(dòng)量就守恒 | |
D. | 子彈水平飛行,擊穿一塊原來(lái)靜止在光滑水平面上的木塊,因?yàn)樽訌棿┩改緣K的過(guò)程中受到阻力作用,所以子彈和木塊組成的系統(tǒng)總動(dòng)量不守恒 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 飛船在軌道Ⅰ上的運(yùn)行速率等于$\frac{1}{2}\sqrt{{g_0}R}$ | |
B. | 飛船在軌道Ⅰ上運(yùn)行速率小于在軌道Ⅱ上B處的速率 | |
C. | 飛船在軌道Ⅰ上的加速度大于在軌道Ⅱ上B處的加速度 | |
D. | 飛船在軌道Ⅰ、軌道Ⅲ上運(yùn)行的周期之比T I:TⅢ=4:1 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | mgh | B. | mgH | C. | mg(H-h) | D. | mg(H+h) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加速度 路程 | B. | 動(dòng)能 位移 | C. | 功率 質(zhì)量 | D. | 速度 力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 50J | B. | 48J | C. | 8000J | D. | 52J |
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